Poremećaj pomanjkanja pažnje

Pojava komplikacija koncentracijom i koncentracijom, kao i pojava neurobehevioralnih poremećaja ukazuju na bolest "poremećaj nedostatka pažnje" ili ukratko ADD. Prije svega, djeca su osjetljiva na učinke bolesti, ali manifestacija bolesti kod odraslih nije isključena. Problemi s bolestima karakteriziraju različiti stupnjevi ozbiljnosti, tako da ADD ne treba podcjenjivati. Bolest utječe na kvalitetu života, njegovu osjetljivost, kao i na odnose s drugima. Bolest je prilično složena, pa pacijenti imaju problema s učenjem, obavljanjem bilo kojeg posla i savladavanjem teorijskog materijala.

Djeca su dijelom taoci ove bolesti, pa da bi se spriječio takav nedostatak, vrijedno je naučiti što više o njemu, što će pomoći ovom materijalu.

Opis i vrste

Ova je bolest abnormalnost kod ljudi uzrokovana visokom inteligencijom. Osoba s takvim poremećajem ima poteškoće ne samo s mentalnim razvojem, već i s fizičkim razvojem, što se već naziva poremećajem hiperaktivnosti deficita pažnje.

Djeca su glavni kontingent koji je osjetljiv na manifestaciju ove bolesti, ali u rijetkim slučajevima postoje simptomi nelagode kod odraslih. Prema višegodišnjim istraživanjima, utvrđeno je da je pojava poremećaja hiperaktivnosti deficita pažnje u odraslih povezana isključivo s prirodom gena..

U djece je poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje prilično uobičajen i može se otkriti i nakon rođenja i u kasnijoj dobi djeteta. Sindrom se pretežno nalazi kod dječaka, a samo u rijetkim slučajevima kod djevojčica. Na primjer, postoji dijete u hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje u gotovo svim učionicama..

Sindrom je podijeljen u tri vrste koje se nazivaju:

• Hiperaktivnost i impulsivnost. Ovu vrstu karakteriziraju svojstveni znakovi impulzivnosti, neizdrživosti, nervoze i povećane aktivnosti kod ljudi..
• Nepažnja. Pojavljuje se samo jedan znak nepažnje, a vjerojatnost hiperaktivnosti je isključena.
• Mješoviti izgled. Najčešći tip, koji se pojavljuje čak i kod odraslih. Karakterizira ga prevladavanje prvog i drugog znaka kod ljudi.

ADHD u biološkom jeziku je poremećaj CNS-a karakteriziran stvaranjem mozga. Problemi s mozgom su najopasnije i nepredvidive bolesti.

Uzroci pojave

Razvoj poremećaja hiperaktivnosti deficita pozornosti skriven je iz nekoliko razloga koje su znanstvenici utvrdili na temelju činjenica. Ti razlozi uključuju:

• genetska predispozicija;
• patološki utjecaj.

Genetska predispozicija prvi je faktor koji ne isključuje razvoj lošeg stanja u rodbine pacijenta. Štoviše, u ovom slučaju veliku ulogu imaju i daleka nasljednost (odnosno, bolest je dijagnosticirana u predaka) i bliska nasljednost (roditelji, djedovi i bake). Prvi znakovi poremećaja hiperaktivnosti deficita pažnje kod djeteta vode brižne roditelje u medicinsku ustanovu, gdje se ispostavlja da je djetetova predispozicija za bolest povezana upravo s genima. Nakon pregleda roditelja, često postaje jasno otkud je ovaj sindrom nastao kod djeteta, jer je u 50% slučajeva upravo to slučaj..

Danas je poznato da znanstvenici rade na izoliranju gena koji su odgovorni za ovu predispoziciju. Među tim genima važna je uloga DNA regija koje kontroliraju regulaciju razine dopamina. Dopamin je glavna tvar odgovorna za pravilno funkcioniranje središnjeg živčanog sustava. Disregulacija dopamina zbog genetske predispozicije dovodi do poremećaja hiperaktivnosti deficita pažnje.

Patološki utjecaj je od značajne važnosti u odgovoru na pitanje o uzrocima manifestacije poremećaja hiperaktivnosti deficita pažnje. Patološki čimbenici mogu biti:

• negativan utjecaj opojnih tvari;
• utjecaj duhana i alkoholnih proizvoda;
• prijevremeni ili produljeni porod;
• prijetnje prekidom.

Ako je žena tijekom trudnoće dopustila sebi da koristi ilegalne tvari, tada nije isključena mogućnost rođenja djeteta s hiperaktivnošću ili ovim sindromom. Postoji velika vjerojatnost postojanja poremećaja hiperaktivnosti deficita pažnje kod djeteta rođenog u 7-8 mjeseci trudnoće, odnosno prijevremenog. U 80% ovih slučajeva patologija se javlja u obliku ADHD-a..

Također se razlikuju uzroci razvoja bolesti kod djece, ako žena, koja je u položaju, voli uzimati umjetne aditive za hranu, pesticide, neurotoksine i druge stvari. Moguće je i izazvati ovaj sindrom kod odraslih zbog entuzijazma prehrambenim dodacima, umjetnim hormonima itd..

Do kraja, neistraženi razlozi za izazivanje poremećaja hiperaktivnosti deficita pažnje jesu:

• prisutnost zaraznih bolesti u trudnici;
• kronična bolest;
• nespojivost Rh faktora;
• degradacija okoliša.

Slijedi da je poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje neobičan poremećaj koji se javlja uslijed djelovanja jednog ili više gore navedenih faktora. Najosnovniji i dokazani uzrok genetskog utjecaja.

Simptomi bolesti

Simptomi bolesti imaju izraženu manifestaciju kod djece, stoga ćemo razmotriti glavne znakove poremećaja hiperaktivnosti deficita pažnje u djetinjstvu.

Najčešće skrbnici, učitelji i odgajatelji, koji kod djece nađu neka odstupanja, postaju poticaj za kontaktiranje centara za liječenje. Simptomi bolesti su sljedeći:

Koncentracija i pažnja su oslabljeni. Dijete se ne može usredotočiti na jednu stvar, stalno ide negdje i razmišlja o nečemu vlastitom. Izvođenje bilo kojeg zadatka završava greškama, koje nastaju zbog poremećaja pažnje. Ako se okrenete djetetu, tada postoji osjećaj zanemarivanja govora, on razumije sve, ali govor koji je čuo ne može sakupiti u jednu cjelinu. Djeca s poremećajima pozornosti potpuno ne mogu planirati, organizirati i dovršiti razne zadatke.

Simptomi se izražavaju i u obliku odsutnosti, dok dijete ima tendenciju da izgubi svoje stvari, bude ometano bilo kakvim sitnicama. Pojavljuje se zaborav, a dijete kategorički odbija preuzeti mentalne poslove. Rođaci imaju osjećaj djetetove udaljenosti od cijelog svijeta.

Hiperaktivnost. Manifestira se zajedno sa sindromom, stoga, osim toga, roditelji mogu nadzirati dijete i sljedeće simptome:

1. Dolazi do čestih pokreta ruku i nogu. Dijete se neprestano žuri negdje, ali istodobno se nikada ne zaglavi u obavljanju bilo kakvih radnji.
2. Nemir na mjestu, stalni pokreti tijela i žurba: dijete pomalo podsjeća na vrtlog koji je neprestano u rutinskoj akciji.
3. Konstantno se penje tamo gdje to nije dopušteno i istovremeno se ne zaustavlja na gotovo ničemu.
4. Kada se druži s vršnjacima, ponaša se nemirno, aktivno i ne može jednostavno igrati jednu igru.
5. Uz ove znakove, pacijent ima trajan karakter, koji ni na koji način ne utječe na bolest poremećaja pažnje kod djece..

Impulzivnost. Simptomi impulzivnosti uključuju sljedeće:

1. Preuranjeni odgovor na pitanje koje nije u potpunosti objavljeno.
2. Netočni i brzi odgovori na postavljena pitanja.
3. Odbijanje izvršavanja bilo kojih zadataka.
4. Ne sluša odgovore svojih vršnjaka, može ih prekinuti dok odgovore.
5. Stalno govori o nekoj temi, po mogućnosti razgovorljivosti.

Simptomi poremećaja hipersenzitivnosti deficita pažnje imaju svoje karakteristike manifestacije za različite kategorije djece, ovisno o dobi. Pogledajmo bliže.

Simptomi kod djece različite dobi

Razmotrite koji su simptomi svojstveni djeci sljedećih dob:

U predškolskoj dobi od tri do sedam godina simptome je teško pratiti. ADHD dijagnosticira u ranoj dobi od strane liječnika.

Od treće godine, brižni roditelji mogu primijetiti manifestaciju hiperaktivnosti u obliku stalnog kretanja djeteta. Ne može naći nešto što treba učiniti, stalno juri iz jednog u drugi kut, ne preuzima različite mentalne zadatke i neprestano razgovara. Simptomi impulzivnosti nastaju zbog nemogućnosti obuzdavanja sebe u određenoj situaciji, dijete neprestano ometa roditelje, viče na njih, vrijeđa se i čak postaje razdražljivo.

Igre s takvom djecom dovode do razornih posljedica: razbijaju igračke, izbacujući svu svoju energiju; ne košta ih ništa da ne naštete vršnjacima, pa čak i starijoj djeci. Oboljeli od ADHD-a vrsta su vandala za koje zapravo ništa nije važno. Njihovi mozgovi imaju malu ili nikakvu kontrolu nad svojim pokretima. Simptomi kašnjenja u razvoju u usporedbi s vršnjacima su također svojstveni..

Kako dođu do sedme godine, kada je vrijeme da pođu u školu, djeca s ADHD-om imaju sve više problema. Djeca s hiperaktivnim poremećajem s nedostatkom pozornosti (ADHD) ne mogu se dobro ponašati sa svojim vršnjacima u smislu mentalnog razvoja. U učionici se ponašaju nepristojno, ne obraćaju pažnju na primjedbe učitelja i uopće ne slušaju predstavljeni materijal. Mogu se uzeti za zadatak, ali nakon nekog vremena aktivno se prebacuju na drugi, bez dovršetka prvog.

U školskoj dobi ADHD se očituje jasnije, što aktivno primjećuje i nastavno osoblje. Među svom djecom u učionici bolesnici s ADHD-om primjećuju se čak i golim okom, za to je dovoljno provesti nekoliko lekcija, a čak i osobi bez medicinskog obrazovanja neće biti teško utvrditi prisutnost sindroma u djece.

Djeca ne samo da zaostaju u razvoju, već na svaki način pokušavaju potaknuti svoje vršnjake na to: poremetu lekcije, ometaju rad svojih razreda, a u kasnijoj dobi mogu se svađati, pa čak i odustati od učitelja. Za učitelja u učionici takvo je dijete pravi test, zbog kojeg predavanja postaju nepodnošljiva..

Kako dolazite do adolescencije, simptomi ADHD-a pomalo počinju popuštati, ali u stvari dolazi do određene promjene u simptomima bolesti. Impulsivnost zamjenjuje nemir i pojavu osjećaja unutarnje tjeskobe. Tinejdžeri su prihvaćeni da obavljaju određene zadatke, ali sve se također završava uzalud, ma koliko se trudili.

Neodgovornost i nedostatak neovisnosti svi su znakovi poremećaja nedostatka pažnje i preosjetljivosti kod adolescenata. Nisu u stanju (čak ni u ovoj dobi) samostalno dovršiti lekcije, nema organizacije, planiranja dana i rasporeda vremena.

Odnos s vršnjacima se pogoršava jer ne komuniciraju na odgovarajućoj razini: nepristojni su, ne obuzdavaju se u svojim izjavama, ne promatraju podređenost učiteljima, roditeljima i razrednicima. Uz to, neuspjesi dovode do činjenice da adolescenti imaju nisko samopoštovanje, postaju sve manje psihootporni i sve više razdražljiviji..

Oni osjećaju negativan odnos prema sebi od roditelja i vršnjaka, što dovodi do pojave negativnih, pa čak i samoubilačkih misli. Roditelji ih neprestano postavljaju kao loš primjer, izazivajući tako negodovanje i antipatiju prema svojim sestrama i braći. U obitelji djeca s poremećajem poremećaja pažnje i preosjetljivošću postaju ne voljena, pogotovo ako u kući odrasta više od jedne bebe.

Simptomi bolesti kod odraslih

Simptomi kod odraslih su različiti u usporedbi s djecom, ali to ne mijenja konačni rezultat. Isti je razdražljivost svojstvena, tome se dodaju i depresivni poremećaji i strah od isprobavanja sebe na novom polju. U odraslih su simptomi tajnovitiji, jer su na prvi pogled simptomi posljedica smirenosti, ali istodobno i neravnoteže..

Na poslu, odrasli s ADHD-om nisu vrlo pametni, pa je stoga njihov jednostavan radnik maksimum. Često im je teško nositi se s mentalnim poslovima, pa ne moraju birati.

Mentalni poremećaji i povlačenje dovode do činjenice da pacijent s ADHD-om pronalazi sredstva za ublažavanje bolova zbog problema s alkoholom, duhanom, psihotropnim i opojnim sredstvima. Sve to samo pogoršava situaciju i uzrokuje potpunu degradaciju osobe..

Dijagnostika

Dijagnoza bolesti nije potvrđena na bilo kojoj posebnoj opremi, već se provodi promatranjem djetetova ponašanja, njegovog razvoja i mentalnih sposobnosti. Dijagnozu postavlja kvalificirani liječnik koji uzima u obzir sve informacije roditelja, odgajatelja i vršnjaka.

ADHD se dijagnosticira pomoću sljedećih tehnika:

1. Prikupljanje podataka o djetetu o odlasku liječniku.
2. Istraživanje metabolizma dopamina.
3. Da bi se utvrdila dijagnoza, liječnik može propisati prolaz ultrazvučnog doplera, EEG i video EEG.
4. Provodi se neurološki pregled tijekom kojeg je moguća uporaba metode NESS.
5. Genetski pregled roditelja radi utvrđivanja uzroka bolesti.
6. MR. Cjelovita studija osobe pokazat će druge abnormalnosti koje bi mogle utjecati na provociranje bolesti..
7. Nije isključeno provođenje neuropsiholoških metoda ispitivanja školske i starije djece.

Na temelju svih ovih tehnika preliminarna dijagnoza ADD-a i preosjetljivosti potvrđuju se ili opovrgavaju..

liječenje

Liječenje ADHD-a treba uključivati ​​složeni učinak, koji bi trebao biti posljedica uporabe metoda za ispravljanje ponašanja, psihoterapije i neuropsihološke korekcije. Liječenje također podrazumijeva utjecaj ne samo pomoću različitih metoda na pacijenta, već i pomoći roditelja, učitelja i rodbine..

U početku liječnik vodi razgovor s osobama oko djeteta i objašnjava im značajke bolesti. Glavna značajka je da takvo negativno i bezobzirno ponašanje djeteta nije namjerno. Za pozitivan utjecaj na pacijenta, doprinoseći njegovom oporavku, potrebno je da ga ljudi oko njega pozitivno tretiraju. Uostalom, prije svega, tu započinje liječenje..

Roditelji imaju dva glavna zadatka koja ih moraju obavljati i nadzirati:

Cilj broj 1: obrazovanje ne bi trebalo sadržavati suosjećajan odnos prema djetetu i permisivnost. Ne biste ga trebali sažaljevati, obratite mu se s pretjeranom ljubavlju, to će samo izazvati pogoršanje simptoma.

Problem broj 2: ne postavljati visoke zahtjeve i zadatke s kojima se neće moći nositi. To će pridonijeti činjenici da će se njegova nervoza povećati i samopoštovanje će pasti..

Kod djece s ADHD-om, promjena roditeljskog raspoloženja mnogo je negativnija nego kod normalne djece. Liječenje također treba doći od učitelja, s kojima djeca provode većinu svog vremena. Učitelj mora kontrolirati situaciju i odnose djece u razredu i na svaki mogući način usaditi ljubav i integritet. U slučaju manifestacija agresije, bolesnik s ADHD-om ne smije se grditi, a kamoli nazvati roditelje, već mu pokušati objasniti ispravan stav. Uostalom, vrijedi zapamtiti da su sve njegove manifestacije nenamjerne.

Za tvoju informaciju! Također je nemoguće da dijete osjeća od drugih da se prema njima postupa kao prema bolesnoj osobi. To će sniziti njegovo samopoštovanje i dovest će samo do pogoršanja simptoma..

Liječenje lijekovima

Kompleks primjenjuje liječenje uz pomoć lijekova, koji se formiraju prema pojedinačnim pokazateljima. Lijekovi za liječenje ADHD-a uključuju sljedeće lijekove:

1. Za stimulaciju CNS-a: Metilfenidat, dekstroamfetamin, Pemolin.
2. Triciklički antidepresivi: Imipramin, Amitriptilin, Tioridazin.
3. Tvari nootropnog niza: Nootropil, Cerebrolysin, Semax, Phenibut.

To su stimulansi koji imaju ogroman utjecaj na zdravlje osobe s ADHD-om. Utvrđeno je da liječenje ovim lijekovima uključuje utjecaj patogenetskih čimbenika koji ciljano utječu na moždani sustav..

Glavna prednost takvih lijekova je brzina utjecaja na oporavak pacijenta, tj. Učinak oporavka primjetan je gotovo u prvom tjednu nakon uzimanja lijekova. Među znakovima ozdravljenja valja istaknuti manifestaciju više pažljivosti, manje odvraćanja pozornosti, pokušaje da se bilo koji posao privede kraju.

ADHD je nedavno liječen neurološkim lijekom Gliatilin. Ovaj lijek karakterizira visoka stopa metaboličke i neuroprotektivne učinkovitosti. Liječenje gliatilinom uključuje uklanjanje simptoma nepažnje i hiperaktivnosti. Također je vrijedno zapamtiti da pravodobno liječenje pridonosi brzoj normalizaciji zdravlja pacijenta.

Što je poremećaj manjka pažnje u djece

Što je poremećaj manjka pažnje u djece

Zapravo, ovo je neuropsihijatrijski poremećaj koji karakterizira neobičnost u djetetovom ponašanju koja ne odgovara dobnoj skupini. Bolest uzrokuje stalnu nepažnju, prekomjernu pokretljivost i impulsivnost. Njeni se znakovi očituju u različitim društvenim i svakodnevnim situacijama. ADHD se javlja u ranom djetinjstvu, snažno napreduje tijekom adolescencije i može se zadržati u odrasloj dobi.

Poremećaj manjka pažnje kod djece očituje se u nemiru i impulsivnosti

Različiti autori navode različite učestalosti poremećaja, ali u prosjeku oko 10% djece predškolske dobi i 5% djece školske dobi pati od ovog sindroma. Studije provedene među moskovskim školarcima pokazale su da je patologija prisutna u 7,6% djece. Štoviše, dječaci su mu izloženi češće.

ADHD je problem u zajednici jer se simptomi mogu pogoršati i pogoršati s godinama. Adolescenti s ovim poremećajem su u opasnosti. Oni su skloniji delinkvenciji, ranoj uporabi alkohola i droga. Važno je pravodobno dijagnosticirati problem i potražiti pomoć stručnjaka.

Koji su uzroci ADHD-a

Postoji nekoliko teorija o nastanku bolesti, teško je reći koja je točna. Moderna istraživanja pokazuju da je poremećaj manjka pažnje genetski u 40–75% slučajeva. Bolesno dijete ima barem jednog rođaka sa sličnim poremećajem.

Neuropsihološka teorija temelji se na odstupanjima u razvoju mentalnih funkcija koje su odgovorne za pažnju, pamćenje i kontrolu. Neki znanstvenici vjeruju da razlog leži u disfunkciji frontalnog režnja..

Prema teoriji toksičnih tvari, poremećaj se može izazvati aditivima u hrani, aromama, salicilatima, visokim udjelom olova u tijelu..

Razlikuju se sljedeći čimbenici rizika za bolest:

• Obitelj: psihijatrijski poremećaji kod članova obitelji, loš socijalni status, kriminalno okruženje, stalni sukobi u obitelji, alkoholizam i ovisnost o drogama.
• Perinatalni uzroci: intrauterina fetalna hipoksija, asfiks novorođenčeta, prijevremeno rođenje, konzumiranje alkohola, lijekova od majke, pušenje.
• Socijalno: mlada dob roditelja, nepripremljenost za odgoj djeteta, stresno okruženje, stres i sukobi u obitelji.

Ti čimbenici mogu uzrokovati kašnjenje u normalnom razvoju moždanih struktura, zbog čega su njihove funkcije narušene. Kao rezultat, povećava se rizik od razvoja SVDH-a.

Simptomi hiperaktivnog sindroma

Kliničke manifestacije ovog sindroma su promjenjive i nespecifične. Različiti znakovi mogu se pojaviti čak i kod potpuno zdrave djece - upravo se tako razvija živčani sustav u različitim fazama.

ADHD se dijagnosticira u dobi od 5 do 6 godina. Tijekom tog razdoblja djeca su u pravilu već sposobna u dovoljnoj mjeri kontrolirati svoje ponašanje. Pacijenti to nisu u mogućnosti zbog nezrelosti nekih moždanih struktura. To onemogućuje pravilno formiranje vještina, opažanje informacija i učenje..

Djeca s ADHD-om imaju poteškoće s učenjem

U medicini se simptomi sindroma obično dijele u tri skupine: impulzivnost, nepažnja i hiperaktivnost..

Dijete manjka pažnje:

• ne zna kako pomno pratiti što se događa, usredotočiti se;
• nesposoban je zadržati pažnju za vrijeme nastave ili igre;
• ne sluša odrasle;
• ne može organizirati aktivnosti;
• izbjegava intelektualni stres, gubi stvari;
• ne može slijediti upute ili dovršiti započeto;
• lako odvratiti od sitnica i vrlo zaboravljivo.

• nemirni i nekontrolirani pokreti udova;
• kretanje u mjestu: ne može mirno sjediti kad je to potrebno;
• počinje trčati u neprimjerenim situacijama;
• dijete je jako bučno u tihim igrama ili zadacima;
• je aktivan bez razmišljanja o tome koliko je to prihvatljivo u određenoj situaciji;
• ignorira zahtjeve starijih.

• prekida, počne govoriti, odgovara bez da čuje pitanje do kraja;
• ne može mirno čekati svoj red;
• često prekida sugovornika.

Poremećaj manjka pažnje kod djece obično se prvo otkriva s početkom odgojno-obrazovnog procesa - u razvojnoj nastavi u starijim skupinama vrtića ili u osnovnoj školi. Ponekad se najprije mogu pojaviti sljedeći simptomi: pretjerana pokretljivost, neočekivani nagli pokreti i skokovi, nemogućnost sudjelovanja u mirnim igrama.

Takvoj je djeci u školi teško, ne mogu brzo naučiti čitati, jedva stavljaju riječi u rečenice. Izvodite loše na matematičkim problemima i vježbama. Nerazumljiv rukopis, nepismeno pisanje, govor je težak. Pojavljuju se mucanja, nespretni pokreti.

U nedostatku pravodobne korekcije stanja, bolest traje s godinama, ali se njeni znakovi lagano smanjuju.

Odrasli češće pokazuju znakove nepažnje, što donosi probleme na poslu i u obitelji. Impulsivnost može izazvati nastanak sukoba, manifestacije loših manira, vikanje, nesposobnost slušanja sugovornika i prekid.

Bilo koji od gore navedenih simptoma ponekad se može pojaviti kod zdravih ljudi, ali oni su stalni kod osoba s ADHD-om. Da bi se postavila točna dijagnoza, ove simptome treba zabilježiti najmanje šest mjeseci.

Korekcija ponašanja

Problem je vrlo složen, zahtijeva intervenciju iskusnih stručnjaka iz različitih područja medicine i psihologije. Pristup mora biti sveobuhvatan i cjelovit.

Ispravljanje ponašanja treba provoditi kontinuirano u školi i kod kuće. Terapija bi se trebala usredotočiti na preciznu formulaciju i smanjenje zadataka. Potrebno je zabilježiti pozitivne situacije, a ne fokusirati se na negativne, ohrabriti bilo koja, čak i sićušna, djetetova dostignuća. Preporučuju vođenje dnevnika ponašanja, izradu pojedinačnog programa za cjelovito učenje.

Terapija pomaže u smanjenju simptoma bolesti, povećava djetetovo samopoštovanje i školsku uspješnost. Primjena lijekova u kombinaciji s psihološkom korekcijom dječjeg ponašanja također je učinkovita..

Farmakoterapija za poremećaj nedostatka pažnje u djece

U složenom liječenju djeci u Rusiji propisuju se nootropni lijekovi. Smatra se da lijekovi na bazi nootropila, korteksina, encefabola, cerebrolizina pozitivno djeluju na moždane strukture i smanjuju manifestaciju bolesti.

Ovi lijekovi propisani su djeci predškolske dobi s oštećenjem govora. Primjećuje se da povećavaju pažnju, smanjuju manifestacije hiperaktivnosti i impulsivnosti.

Liječenje psihološkom terapijom

Da biste ispravili ponašanje djeteta s ADHD-om, morate vidjeti terapeuta

Za liječenje ADHD-a, stručnjaci koriste autogeni trening, hipnozu, meditaciju i vizualizaciju. Tehnike izazivaju opuštanje mišića, potiču moždanu koru, smanjuju emocionalnu ekscitabilnost i fizičku aktivnost, poboljšavaju koordinaciju i potiču koncentraciju.

Pravilna prehrana

Preporučuje se isključiti prehrambene proizvode koji sadrže kemijska bojila i sintetičke konzervanse, ograničiti upotrebu šećera i salicilata. Postoji Feingold dijeta koja isključuje hranu s visokim sadržajem prirodnih salicilata: trešnje, jabuke, grožđe, grožđice, marelice, nektarine, šljive. Ovo također uključuje nešto povrća kao što su rajčica i krastavci..

Preporučuje se ograničiti upotrebu proizvoda od brašna, slatkiša, sladoleda, margarina, kobasica, kobasica, gaziranih pića. U nekim je slučajevima hipoalergenska dijeta učinkovita kod djece s ADHD-om..

Vitaminska terapija

Upotreba vitaminskih pripravaka vrlo je važna u integriranom pristupu, posebno za djecu koja se pridržavaju dijeta. Doze propisane doze vitamina C, B6, B12, multivitamina s lecitinom, Omega-3.

Socijalna podrška

Ljudi svih dobnih skupina s ovim stanjem pate od stresa, neodobravanja i često pristranosti drugih i drugih socijalnih problema. Upućeni su centri za samopomoć radi pružanja podrške pacijentima. U tim se institucijama pruža psihološka podrška, razmjena znanja između roditelja, obrazovanje djece i roditelja, samo komunikacija.

Za roditelje djeteta sa sličnim sindromom važno je biti strpljiv i slijediti sve obveze pedijatra, neurologa i psihologa.

Kontakt odgajatelja koji podučava djecu s teškoćama u ponašanju vrlo je važan za terapiju. Odgojne aktivnosti provode se za učitelje na temu bolesti. Kompetentni učitelji pomažu djeci u studiranju i uzimaju u obzir njihove posebnosti tijekom obrazovnog procesa.

Može se zaključiti da je ADHD uobičajena bolest koja zahtijeva liječenje. Ovom problemu se ne pridaje dovoljno pozornosti zbog kojeg pate mnoga djeca i starosni ljudi. Za uklanjanje bolesti potrebno je primijeniti niz mjera. Pravovremenom korekcijom sindroma možete se riješiti ili smanjiti njegove manifestacije na minimum.

Poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje (ADHD) - znakovi, liječenje

Što je hiperaktivni poremećaj deficita pažnje (ADHD).

Poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje (ADHD) uobičajeno je stanje koje utječe na djecu i adolescente i može se zadržati kod nekih ljudi u odrasloj dobi. Neki stručnjaci kažu da ADHD može utjecati na 8% do 10% djece školske dobi. Neki stručnjaci također su sumnjičavi prema tome jesu li djeca zapravo prerasla hiperaktivnost. To znači da je ADHD češći kod odraslih nego što se prethodno mislilo..

Djeca s ADHD-om imaju problema s pažnjom ili koncentracijom. Ne mogu jasno slijediti upute i brzo im postaje dosadno ili frustrirani zbog dodijeljenih zadataka. Također su neprestano u pokretu i impulzivni, ne prestaju razmišljati prije nego što poduzmu mjere. Takvo ponašanje može biti normalno za gotovo cijelu mlađu generaciju, ali djeca s ADHD-om ponašaju se na taj način češće i u težem obliku..

Ponašanja koja su uobičajena za vrijeme ADHD-a utječu na djetetovu sposobnost funkcioniranja u školi i kod kuće.

Simptomi ADHD-a kod djece.

Nepažnja - dijete s ADHD-om:

• Hiperaktivno dijete u školi - lako se odvratiti
• Ne slijedi upute ili nije zainteresiran za dovršavanje zadatka
• Ne sluša pažljivo kad netko govori
• Ne obraća pažnju i pravi neoprezne pogreške
• Zaboravlja na svakodnevne aktivnosti
• Ima problema s organiziranjem dnevnih zadataka
• Izbjegavajte ili ne volite aktivnosti koje zahtijevaju sjedenje ili stalni napor
• Često gubi stvari, uključujući i osobne stvari

Hiperaktivnost - Dijete s ADHD-om:

• Česta fidgeting, bučna
• Ne sjedi mirno kad je to potrebno
• Ne mogu igrati mirno
• Uvijek u pokretu
• Previše govori

Impulsivnost - Dijete s ADHD-om:

• Jedva mogu čekati svoj red
• Izbrisati odgovore prije nego je pitanje završeno
• Prekida druge često
• ADHD je najčešće dijagnosticirani mentalni poremećaj kod djece i češći je kod dječaka nego djevojčica. ADHD se može nastaviti u adolescenciji i odrasloj dobi.

Dijagnosticiranje ADHD-a.

Hiperaktivno dijete odvratno je od lekcija. Ako su poznati uzroci, liječnik će pregledati cijelu povijest bolesti i izvršiti fizički pregled. Liječnik može koristiti razne testove, poput krvnih pretraga, kako bi utvrdio postoji li fizički poremećaj ili neki drugi problem koji izaziva simptome ADHD-a..
Neke mentalne bolesti, poput depresije i anksioznih poremećaja, imaju neke simptome koji su slični onima ADHD-a. Iz tog razloga, potpuna psihijatrijska procjena nužna je za točnu dijagnozu hiperaktivnog poremećaja deficita pažnje..

Ako se ne utvrdi fizički poremećaj, dijete se može uputiti djetetu i adolescentnom psihijatru ili psihologu, pedijatrijskom neurologu ili drugom liječniku. Ovo bi trebao biti liječnik posebno obučen za dijagnozu i liječenje ADHD-a. Liječnik svoju dijagnozu temelji na djetetovim simptomima i ponašanju, ali obično uzima u obzir stavove djetetovih roditelja, učitelja i drugih odraslih osoba koji su upoznati s djetetovim ponašanjem.

Liječenje ADHD-a (hiperaktivni poremećaj deficita pažnje).

Poremećaj hiperaktivnosti deficita ne liječi se. Ali mnogi se simptomi koji ometaju funkcioniranje i mogu izazvati nevolje mogu kontrolirati. Liječenje ADHD-a često uključuje kombinaciju lijekova i različitih psihosocijalnih tretmana.

Psihosocijalna terapija: ovo su terapije kojima je cilj upravljati problemima u ponašanju, psihološkim, socijalnim problemima rada i učenja povezanim s bolešću. Psihološki tretmani koji se mogu koristiti za ADHD uključuju:

Posebno obrazovanje: Specijalno obrazovanje je vrsta obrazovanja koja je stvorena da zadovolji jedinstvene obrazovne potrebe djeteta. Djeca s ADHD-om imaju najviše koristi od visoko strukturiranog okruženja i upotrebe rutina.

Modifikacija ponašanja: Modifikacija ponašanja uključuje strategije za podržavanje dobrog ponašanja i smanjenje problematičnog ponašanja kod djeteta.

Psihoterapija (savjetovanje): Psihoterapija može pomoći djetetu ili odrasloj osobi s ADHD-om da nauči učinkovitije načine rješavanja emocija i frustracije. Također može pomoći poboljšanju samopoštovanja. Savjetovanje može pomoći članovima obitelji da bolje razumiju dijete ili odraslu osobu sa ADHD-om.

Socijalne vještine: Učenje socijalnih vještina može pomoći djetetu da nauči nova ponašanja, poput čekanja i razmjene. To će djetetu omogućiti bolje djelovanje na području socijalnih situacija..

ADHD - zahtijeva obvezno liječenje, Reatsentr će pomoći identificirati simptome i propisati složeno liječenje.

Liječenje manjka pažnje

ADHD je razvojni poremećaj neurološko-bihevioralne naravi, u kojem se hiperaktivnost beba izražava zajedno s deficitom pozornosti. Među značajkama ovog poremećaja, čija prisutnost pruža osnovu za dijagnozu ADHD-a, jesu simptomi poput poteškoće u koncentraciji, povećane aktivnosti i impulzivnosti koje nije moguće kontrolirati. Zbog činjenice da je djeci teško usmjeriti svoju pažnju, oni često ne mogu pravilno izvršiti odgojne zadatke ili riješiti probleme, jer čine pogreške zbog vlastite nepažnje i nemira (hiperaktivnosti). Oni također ne mogu slušati objašnjenja učitelja ili jednostavno ne obraćaju pažnju na njihova objašnjenja. Neurologija ovaj poremećaj smatra trajnim kroničnim sindromom, za koji do danas nije pronađen lijek. Liječnici vjeruju da ADHD (poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje) nestaje bez traga kako bebe odrastaju ili se odrasli prilagođavaju živjeti s tim.

Uzroci ADHD-a

Nažalost, danas nisu utvrđeni točni uzroci ADHD-a (poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje), ali može se razlikovati nekoliko teorija. Dakle, uzroci organskih poremećaja mogu biti: nepovoljna okolišna situacija, imunološka nespojivost, zarazne bolesti ženskog dijela populacije tijekom trudnoće, trovanje anestezijom, uzimanje određenih lijekova, lijekova ili alkohola od strane žena u razdoblju dojenja djeteta, neke kronične bolesti majke, prijetnje pobačaja i sl. prerano ili dugotrajno rođenje djeteta, poticanje porođajnih aktivnosti, carski rez, abnormalni prikaz ploda, sve bolesti novorođenčadi koje se javljaju s povišenom temperaturom, upotreba moćnih lijekova kod beba.

Također, bolesti poput astmatičnih stanja, zatajenja srca, upale pluća, dijabetesa mogu djelovati kao faktori koji izazivaju poremećaje u moždanoj aktivnosti beba.

Također, znanstvenici su otkrili da postoje genetski preduvjeti za nastanak ADHD-a. Međutim, oni se manifestiraju samo u interakciji s vanjskim svijetom, što može ili ojačati ili oslabiti takve preduvjete..

ADHD sindrom može izazvati i negativne učinke u postnatalnom razdoblju na dijete. Među takvim utjecajima mogu se razlikovati i socijalni uzroci i biološki čimbenici. Načini odgoja, odnos prema djetetu u obitelji, socioekonomski status jedinice društva nisu razlozi koji izazivaju ADHD u sebi. Međutim, često navedeni čimbenici razvijaju prilagodljive sposobnosti mrvice na okolni svijet. Biološki čimbenici koji izazivaju razvoj ADHD-a uključuju hranjenje djeteta umjetnim aditivima u hrani, prisutnost pesticida, olova, neurotoksina u bebinoj hrani. Danas je stupanj utjecaja ovih tvari na patogenezu ADHD-a u fazi ispitivanja..

ADHD sindrom, rezimirajući gore navedeno, je polietiološki poremećaj, čije nastajanje je posljedica utjecaja nekoliko faktora u kompleksu.

Simptomi ADHD-a

Glavni simptomi ADHD-a uključuju disfunkcije pažnje, povećanu aktivnost kod djece i njihovu impulzivnost..

Poremećaji pažnje kod djeteta očituju se nesposobnošću zadržavanja pozornosti na elementima predmeta, čineći mnoge pogreške, poteškoćama u održavanju pozornosti tijekom izvršavanja obrazovnih ili drugih zadataka. Takvo dijete ne sluša govor upućen na njega, ne zna slijediti upute i dovršiti posao, nije u stanju samostalno planirati ili organizirati zadatke, pokušava izbjeći aktivnosti koje zahtijevaju dulje intelektualno napore, sklon je stalnom gubitku vlastitih stvari, pokazuje zaboravnost, lako se odvlači.
Hiperaktivnost se očituje nemirnim pokretima ruku ili nogu, držanjem na mjestu, nemirnošću.

Djeca s ADHD-om često se penju ili trče negdje kada je to neprimjereno i ne mogu se igrati mirno i tiho. Takva besciljna hiperaktivnost je postojana i na nju ne utječu pravila ili uvjeti situacije..

Impulsivnost se očituje u situacijama kada djeca, bez slušanja do kraja pitanja i bez oklijevanja, odgovore na to, ne mogavši ​​čekati svoj red. Takva djeca često prekidaju druge, ometaju ih, često su brbljava ili inkontinentna u govoru..

Karakteristike djeteta s ADHD-om. Navedene simptome treba promatrati kod beba najmanje šest mjeseci i proširiti ih na sva područja njihova života (poremećaji procesa prilagodbe primjećeni su u nekoliko vrsta okruženja). Poremećaji učenja, problemi u socijalnim kontaktima i radnoj aktivnosti kod takve djece su izraženi.

Dijagnoza ADHD-a postavlja se kada su isključene ostale mentalne patologije, jer manifestacije ovog sindroma ne bi trebale biti povezane samo s prisutnošću druge bolesti.

Karakteristike djeteta s ADHD-om imaju svoje karakteristike ovisno o dobnom razdoblju u kojem se nalazi.

U predškolskom razdoblju (od tri do 7 godina) često se počinje pojavljivati ​​povećana aktivnost beba i impulzivnost. Prekomjerna aktivnost očituje se stalnim kretanjem u kojem su djeca. Karakterizira ih izraziti nemir u učionici i razgovorljivost. Impulzivnost beba izražava se u vršenju nepristojnih radnji, u čestom prekidu drugih ljudi, uplitanju u vanjske razgovore koji ih se ne tiču. Obično se takva djeca smatraju loše odgojena ili pretjerano temperamentna. Često impulsivnost može biti popraćena nesmotrenošću, što može rezultirati time da dijete može ugroziti sebe ili druge.

Djeca s ADHD-om su prilično nestašna, neposlušna, često bacaju ili lome stvari, igračke, mogu biti agresivna i ponekad zaostaju u govornom razvoju od svojih vršnjaka.

Problemi djeteta s ADHD-om nakon ulaska u obrazovnu ustanovu samo se pogoršavaju školskim zahtjevima koje on nije u stanju u potpunosti ispuniti. Dječje ponašanje ne odgovara dobnoj normi, stoga u obrazovnoj ustanovi nije u mogućnosti dobiti rezultate koji odgovaraju njegovom potencijalu (razina intelektualnog razvoja odgovara dobnom intervalu). Takva djeca tijekom nastave ne čuju učitelja, teško im je riješiti predložene zadatke, jer imaju poteškoće u organiziranju rada i njegovom dovršenju, u procesu dovršetka zaboravljaju uvjete zadataka, slabo usvajaju obrazovni materijal i nisu ga u mogućnosti pravilno primijeniti. Stoga se djeca brzo odvajaju od procesa dovršavanja zadataka..

Djeca s ADHD-om ne znaju za detalje, sklona su zaboravnosti, loše se kreću i ne slijede upute učitelja. Kod kuće se ta djeca ne mogu samostalno nositi sa zadacima lekcija. Mnogo češće, u usporedbi s vršnjacima, imaju poteškoće u formiranju vještina logičkog razmišljanja, sposobnosti čitanja, pisanja i brojanja.

Školu koja boluje od ADHD sindroma karakteriziraju poteškoće u međuljudskim odnosima, problemi u uspostavljanju kontakata. Njihovo je ponašanje sklono nepredvidivosti, zbog značajnih kolebanja raspoloženja. Primjećuju se i vrućina, drskost, kontrast i agresivno djelovanje. Kao rezultat toga, takva djeca ne mogu provesti dugo vremena igrajući se, uspješno komuniciraju i uspostavljaju prijateljske kontakte s vršnjacima.

U timu su djeca s ADHD-om izvor neprestane tjeskobe, jer stvaraju buku, ometaju druge i uzimaju stvari drugih bez pitanja. Sve gore navedeno dovodi do pojave sukoba, kao rezultat toga mrvica postaje nepoželjna u timu. Suočeni s takvim stavom, djeca često namjerno postaju "suknjači" u razredu nadajući se time poboljšanju odnosa s vršnjacima. Kao rezultat toga, ne pati samo školski učinak djece s ADHD-om, već i rad razreda u cjelini, jer mogu poremetiti nastavu. Općenito govoreći, njihovo ponašanje ostavlja dojam neusklađenosti s njihovim dobnim razdobljem, pa vršnjaci nerado komuniciraju s njima, što postupno formira nisko samopoštovanje u djece s ADHD-om. U obitelji takva djeca često pate od stalne usporedbe s drugom djecom koja su poslušnija ili uče bolje..

Hiperaktivnost ADHD-a u adolescenciji karakterizira značajno smanjenje. Zamijenjen ga je osjećajem unutarnje tjeskobe i žurbe..

Adolescente s ADHD-om karakterizira nedostatak neovisnosti, neodgovornosti, poteškoća u dovršavanju zadataka, zadataka i organiziranja aktivnosti. Tijekom puberteta teške manifestacije poremećaja funkcije pažnje i impulsivnosti primijećene su u oko 80% adolescenata s ADHD-om. Djeca s takvim poremećajem često imaju pogoršanje školskog učinka, zbog činjenice da nisu u stanju učinkovito planirati vlastiti rad i organizirati ga na vrijeme..

Postupno, djeca postaju sve teža u obiteljskim i drugim odnosima. Većinu adolescenata s ovim sindromom odlikuje prisutnost problema u pridržavanju pravila ponašanja, nepromišljeno ponašanje povezano s nerazumnim rizikom, neposlušnost zakonima društva i neposlušnost socijalnim normama. Uz to, karakterizira ih slaba emocionalna stabilnost psihe u slučaju neuspjeha, neodlučnosti i niskog samopoštovanja. Tinejdžeri su pretjerano osjetljivi na vršnjačko zadirkivanje i ugriz. Odgajatelji i drugi karakteriziraju ponašanje adolescenata kao nezrelo, što nije primjereno njihovoj dobi. U svakodnevnom životu djeca ignoriraju sigurnosne mjere, što dovodi do povećanog rizika od nezgoda.

Djeca u adolescenciji s poviješću ADHD-a imaju veću vjerojatnost da će njihovi vršnjaci biti uvučeni u različite skupine koje čine prekršaje. Također, adolescenti mogu pokazati žudnju za zlouporabom alkoholnih pića ili droga..

Rad s djecom s ADHD-om može obuhvatiti nekoliko područja: bihevioralnu terapiju ili umjetničku terapiju, čija je ključna svrha razvijanje socijalnih vještina.

Dijagnosticiranje ADHD-a

Na temelju međunarodnih znakova koji sadrže popis najkarakterističnijih i jasno sljedivih manifestacija ovog poremećaja, moguće je dijagnosticirati ADHD.

Neophodne karakteristike ovog sindroma su:

- trajanje simptoma tijekom najmanje šest mjeseci;

- prevalencija u najmanje dvije vrste okoliša, upornost manifestacija;

- ozbiljnost simptoma (postoje značajni nedostaci učenja, poremećaji socijalnih kontakata, profesionalne sfere);

- isključenje drugih mentalnih poremećaja.

Hiperaktivnost ADHD-a definirana je kao primarni poremećaj. Istodobno se razlikuje nekoliko oblika ADHD-a, zbog prisutnosti prevladavajućih simptoma:

- kombinirani oblik, koji uključuje tri skupine simptoma;

- ADHD s prevladavajućim poremećajima pažnje;

- ADHD dominira impulzivnost i povećana aktivnost.

U dobnom razdoblju u djetinjstvu relativno često se primjećuju takozvana stanja-imitatori ovog sindroma. Približno dvadeset posto djece povremeno ima ponašanja koja nalikuju ADHD-u. Stoga se ADHD treba razlikovati od širokog raspona stanja, sličnog njemu samo u vanjskim manifestacijama, ali značajno različitog razloga i metoda korekcije. To uključuje:

- pojedinačne osobne karakteristike i karakteristike temperamenta (ponašanje pretjerano aktivnih beba ne nadilazi dobnu normu, stupanj formiranja viših funkcija psihe na razini);

- anksiozni poremećaji (značajke dječjeg ponašanja povezane su s utjecajem traumatičnih uzroka);

- posljedice odgođene traume mozga, intoksikacije, neuroinfekcije;

- sa somatskim bolestima, prisutnost astenskog sindroma;

- karakteristični poremećaji u formiranju školskih vještina, poput disleksije ili disgrafije;

- bolesti endokrinog sustava (dijabetes melitus ili patologija štitnjače);

- nasljedni čimbenici, poput prisutnosti Tourette sindroma, Smith-Magenis sindroma ili krhkog X kromosoma;

- mentalni poremećaji: autizam, mentalna retardacija, afektivni poremećaji ili šizofrenija.

Pored toga, dijagnoza ADHD-a treba se provesti uzimajući u obzir specifičnu dobnu dinamiku takvog stanja. Manifestacije ADHD-a imaju specifične karakteristike prema određenom dobnom razdoblju..

ADHD kod odraslih

Prema trenutnim statistikama, oko 5% odraslih osoba je pogođeno ADHD sindromom. Uporedo s tim, takva dijagnoza se opaža kod gotovo 10% školske dobi. Oko polovice djece s ADHD-om prelazi u odraslu dob sa stanjem. Istodobno, puno je vjerojatnije da će odrasla populacija posjetiti liječnika zbog ADHD-a, što značajno smanjuje stopu otkrivanja sindroma u njima..

Simptomi ADHD-a variraju od osobe do osobe. Međutim, u ponašanju pacijenata mogu se primijetiti tri glavna znaka, naime oslabljena pažnja, povećana aktivnost i impulsivnost..

Poremećaj pažnje izražava se u nemogućnosti koncentracije na određeni predmet ili stvari. Odrasloj osobi postaje dosadno nakon nekoliko minuta dok obavlja nezanimljiv monoton zadatak. Takvim je ljudima teško svjesno usredotočiti pažnju na bilo koju temu. Ljudi s ADHD-om u okolišu se smatraju neobaveznim i neizvršnim, jer mogu početi raditi nekoliko stvari, a ne donijeti niti jednu. Pojačana aktivnost nalazi se u stalnom kretanju jedinki. Karakterizira ih nemir, žurba i pretjerana pričljivost..

Osobe sa sindromom ADHD-a pate od nemira, neometano lutaju po sobi, hvataju se za sve, tapkaju po stolu olovkom ili olovkom. Štoviše, sve su takve akcije popraćene povećanim uzbuđenjem..

Impulsivnost se očituje u iščekivanju misli postupcima. Pojedinac s ADHD-om nastoji izgovoriti prve misli koje mi padnu na pamet, stalno unosi vlastite primjedbe u razgovor, čini impulsivne i često nepristojne radnje.

Uz ove manifestacije, osobe koje pate od ADHD-a karakteriziraju zaboravnost, anksioznost, nedostatak točnosti, nisko samopoštovanje, neorganiziranost, slaba otpornost na stresne čimbenike, melanholija, depresivna stanja, izražene promjene raspoloženja i poteškoće u čitanju. Takve osobine kompliciraju socijalnu prilagodbu pojedinaca i stvaraju plodno tlo za stvaranje bilo kojeg oblika ovisnosti. Neuspjeh u koncentraciji ruši vam karijeru i uništava osobne odnose. Ako se pacijenti pravovremeno obrate nadležnom stručnjaku i dobiju adekvatan tretman, u većini slučajeva svi problemi s prilagodbom nestaju.

Liječenje ADHD-a kod odraslih mora biti sveobuhvatno. Obično su propisani lijekovi koji stimuliraju živčani sustav, poput metilfenidata. Ovi lijekovi ne liječe ADHD sindrom, ali pomažu u postizanju kontrole nad simptomima..

Liječenje ADHD-a kod odraslih poboljšava stanje većine ljudi, ali može im biti teško poboljšati samopoštovanje. Psihološko savjetovanje pomaže u stjecanju vještina samoorganiziranja, sposobnosti kompetentnog uspostavljanja svakodnevne rutine, obnavljanju narušenih odnosa i poboljšanju komunikacijskih vještina.

Liječenje ADHD-a

Liječenje ADHD-a kod djece ima određene metode usmjerene na oživljavanje poremećenih funkcija živčanog sustava i njihovu prilagodbu u društvu. Stoga je terapija multifaktorijalna i uključuje dijetu, liječenje bez lijekova i terapiju lijekovima..

U prvom koraku trebali biste se pozabaviti normalizacijom gastrointestinalnog trakta. Stoga u dnevnoj prehrani prednost treba dati prirodnim proizvodima. Iz prehrane bi se trebali isključiti mliječni proizvodi i jaja, svinjetina, konzervirana i obojena hrana, rafinirani šećer, agrumi i čokolada.

Liječenje ADHD-a bez lijekova u djece uključuje modifikaciju ponašanja, psihoterapijske prakse, pedagoško i neuropsihološko korektivno djelovanje. Djeci se nudi olakšani režim učenja, odnosno smanjuje se kvantitativni sastav učionice i smanjuje se trajanje nastave. Djeca se potiču da sjede za prvim stolovima kako bi se mogla usredotočiti. Također je potrebno raditi s roditeljima kako bi oni naučili strpljivo tretirati ponašanje vlastite djece. Roditelji moraju objasniti potrebu nadzora nad poštovanjem dnevnog režima od strane hiperaktivne djece, pružajući bebama mogućnost da troše višak energije kroz vježbanje ili duge šetnje. Umor treba svoditi na minimum dok djeca izvršavaju zadatke. Budući da se hiperaktivne bebe odlikuju povećanom ekscitabilnošću, preporučuje se djelomično izoliranje od interakcije u velikim tvrtkama. Također, njihovi partneri u igri moraju imati izdržljivost i imati smiren karakter..

Liječenje bez lijekova također uključuje upotrebu nekih psihoterapijskih tehnika, na primjer, korekcija ADHD-a moguća je igranjem uloga ili umjetničkom terapijom.

Korekcija ADHD-a terapijom lijekovima propisana je u nedostatku rezultata iz drugih korištenih metoda. Psihostimulansi, nootropici, triciklički antidepresivi i sredstva za smirenje široko se koriste.

Osim toga, rad s djecom s ADHD-om trebao bi biti usmjeren na rješavanje nekoliko zadataka: provođenje sveobuhvatne dijagnostike, normaliziranje obiteljske situacije, uspostavljanje kontakata s nastavnicima, povećanje samopoštovanja kod djece, razvijanje poslušnosti u djece, podučavanje ih poštivanju prava drugih pojedinaca, ispravna verbalna komunikacija, kontrola nad vlastitim emocijama.

Autor: Psihoneurolog N. N. Hartman.

Liječnik Medicinsko-psihološkog centra PsychoMed

Podaci predstavljeni u ovom članku namijenjeni su samo informativnim svrhama i ne mogu zamijeniti stručni savjet i kvalificiranu medicinsku pomoć. Ako sumnjate da imate ADHD, svakako se posavjetujte s liječnikom!