Ovo je jedna od najučinkovitijih metoda organiziranja razmišljanja, koju je razvio Edward de Bono. To su tehnike koje pomažu u strukturi kolektivne i osobne mentalne aktivnosti, čineći je produktivnijom i razumljivijom..

Omogućuje vam razvijanje fleksibilnosti uma, kreativnosti, pomaže u prevladavanju kreativne krize i donošenju odluke, korelira s ciljevima. Posebno je pogodan za ocjenu neobičnih i inovativnih ideja, kada je važno uzeti u obzir bilo koje mišljenje i razmotriti situaciju iz različitih planeta..

Metoda Edwarda de Bona temelji se na konceptu paralelnog mišljenja kao konstruktivnijeg - različiti pristupi, mišljenja i ideje se ne sudaraju.

Metoda 6 šešira pomaže u suočavanju sa:

- Zbunjenost i neizvjesnost

Proces razmišljanja predstavljen je u obliku šest metaforičkih šešira, od kojih svaki zauzvrat mora biti "isproban / obučen":

1. Bijeli šešir način je usmjeravanja pozornosti na sve informacije koje imamo: činjenice i brojke. Također, pored podataka koje imamo, "navlačenje bijelog šešira", važno je usredotočiti se na eventualno nedostajanje dodatnih informacija i razmisliti gdje ih dobiti.

2. Crveni šešir je šešir osjećaja, osjećaja i intuicije. Ne ulazeći u pojedinosti i rasuđivanje, u ovoj su fazi izražena sva intuitivna nagađanja. Ljudi dijele emocije (strah, ogorčenje, divljenje, radost itd.) Koje nastaju kad razmišljaju o određenom rješenju ili prijedlogu. Ovdje je također važno biti iskren, i prema sebi i prema drugima (ako postoji otvorena rasprava).

3. Žuti šešir je pozitivan. Stavljajući ga, razmišljamo o uočenim prednostima koje rješenje daje ili nosi prijedlog, razmišljamo o prednostima i izgledima određene ideje. Čak i ako ova ideja ili odluka na prvi pogled ne izgleda dobro, važno je razraditi ovu vrlo optimističnu stranu i pokušati identificirati skrivene pozitivne resurse.

4. Crni šešir je potpuno suprotna žutom. U ovom će šeširu imati na umu samo kritičke procjene situacije (ideje, rješenja itd.): Budite oprezni, pogledajte moguće rizike i tajne prijetnje, značajne i uočene nedostatke, uključite način pretraživanja zamka i budite malo pesimistični.

5. Zeleni šešir - šešir kreativnosti i kreativnosti, traženja alternative i uvođenja promjena. Razmotrite sve vrste varijacija, generirajte nove ideje, modificirajte postojeće i pažljivo pogledajte razvoj drugih ljudi, ne prezirite nestandardne i provokativne pristupe, potražite bilo kakvu alternativu.

6. Plavi šešir - šesti šešir razmišljanja, za razliku od ostalih pet, namijenjen je upravljanju procesom provedbe ideje i radu na rješavanju problema, a ne za ocjenu prijedloga i izradu njegovog sadržaja. Konkretno, upotreba plavog šešira prije nego što se okušate na svima ostalima je definicija onoga što treba učiniti, tj. formuliranje ciljeva, a na kraju - sumiranje i rasprava o prednostima i učinkovitosti metode 6 šešira.

Više o metodi pročitajte u knjizi Edwarda de Bonoa "Šest razmišljanja šešira"

Pet šešira razmišljanja

Metoda Šest razmišljanja šešira je metoda generiranja velikog broja ideja u kratkom vremenskom razdoblju.

Edward de Bono, psiholog, autor metoda učenja razmišljanja.

Metoda razmišljanja šešira. Bit: Poznato je da stil odjeće u velikoj mjeri oblikuje ponašanje osobe, a ponekad i logiku njegovih postupaka. Odjeća osobe povezana je s osjetilima i ponašanjem: mijenja se način ponašanja, način zadržavanja sebe, govora, kretanja. Kostim može čak diktirati određeni vokabular i izraze lica. Isto se odnosi i na pokrivalo za glavu. Šešir (pokrivač za glavu - vijenac, turban, šal i sl.) Izvrsno radi s ulogom znaka, simbolom dodijeljene društvene uloge. A istovremeno se šešir lako mijenja, baca i ujedno mijenja..

Edward de Bono predlaže da se za mentalne operacije koriste šeširi - simboli društvenih uloga, ali obojeni šeširi, od kojih svaki ima određene psihološke karakteristike.

Mentalnim postavljanjem drugog obojenog šešira na glavu, zapravo se pripremamo za primjenu određene vještine razmišljanja, koja je simbolično naznačena nekom bojom šešira. A njihove varijacije i kombinacije omogućuju nam da razmišljamo fleksibilno i produktivno, pronalazimo rješenja za razne probleme, tražimo kompromise s drugim ljudima

Poboljšanje učinkovitosti učenja načina razmišljanja.

Uključujući asocijativno pamćenje (vizualna percepcija, boja, radnja uloga, emocije), učenik brzo stječe iskustvo izvođenja mentalnih radnji

Simbolizira čistoću i istinu. Boja informacija. Stavljajući bijeli šešir, osoba se priprema za prikupljanje činjenica, brojki, informacija. On sebi postavlja pitanja:

- kakve podatke imamo?

- koje su nam informacije potrebne?

- kakve informacije nedostaju?

- gdje ga mogu nabaviti?

Mislilac u bijelom šeširu koristi izraze:

- To je pouzdana činjenica, što potvrđuju sljedeći podaci (statistički ili eksperimentalni podaci, referentni materijali, primarni izvori itd.)

- Iz činjenice da...., zaključio sam...

- Prema takvim i takvim stručnjacima...

Bijeli šešir Edwarda de Bona formira naviku prvo prikupljati informacije, proučavati ih, filtrirati i tek onda donositi neke odluke ili formirati mišljenje o problemu. Pored toga, položena je vještina rada s primarnim izvorima, referentnim priručnicima, statističkim materijalima, mapama, raznim vrstama tekstova

Boja života, senzualnost, ljubav. Formira aktivne ljudske emocije. Mislilac u crvenom šeširu oslanja se na osjećaje, senzacije, intuiciju. On sebi postavlja pitanja:

- kako se osjećam zbog toga?

- sviđa li mi se?

- osjećam li bilo kakvu podcjenjivanje, pristranost u vezi s tim?

- koje emocije u meni izazivaju određene ilustracije, izjave, logika rasuđivanja?

U crvenom šeširu čovjek koristi okrete:

- Ne znam zašto, ali sviđa mi se (ne sviđa mi se)...

- Ne mogu objasniti zašto, ali mislim...

- Ova pojava mi daje pomiješane osjećaje...

Crveni šešir tjera vas da slušate svoje osjećaje dok mislite. Vrlo često se ljudi oslanjaju na prve dojmove, svoju intuiciju. To je učenje razmišljanja s osjećajima i predosjećajima, navikavanje na sliku i empatiju, intuitivno odabir prihvatljivog rješenja.

Boja sunca, zlata, prednosti, prednosti. Čovjek u žutom šeširu pita se:

- u koju svrhu se to radi?

- kakvi će biti rezultati?

- je igra vrijedna svijeće?

- zašto bi trebao raditi i što će dati?

- koje su jake, prednosti ovog položaja?

- tko će imati koristi od ovoga? kakva će biti korist?

Obrazloženje takve osobe temelji se na načelu:

- Ako to učinimo, dobit ćemo sljedeće prednosti...

- Ovo je potrebno kako bi se...

- Pozitivni aspekti toga su...

- Kao rezultat toga, pobijedili smo...

Refleksije u žutom šeširu pomažu u pronalaženju snage bilo koje pozicije, uklanjaju psihološki strah od "udaraca sudbine", potiču osjećaje socijalnog optimizma, čovjekove vjere u vlastite snage, želju za pronalaženjem dostojnog puta iz bilo koje, pa i najteže situacije

Boja zemlje, tla, temelja, zdrav razum. Mislilac u crnom šeširu pomalo je prizemljen, skeptičan i oprezan. Vaga, provjerava i provjerava, postavlja pitanja:

- odgovara li? je li izvedivo?

- ne proturječi li činjenicama, logici?

- hoće li uspjeti?

- koliko je sigurno?

- koje su slabosti ove ideje?

Razmišljanja čovjeka s ujednačenim šeširom građena su po principu:

- Nema dovoljno razloga da vjerujem da...

- Je li istina da...

- Slaže li se to s mojim saznanjima, činjenicama...

- moguće su sljedeće negativne posljedice...

- Ova odluka je prepuna sljedećih opasnosti...

Razmišljanje u crnom šeširu pomaže da se "trezveno" povežu s bilo kojom idejom, sagledate posljedice, cijenu svake akcije ili odluke.

Boja je povezana sa životom, obnavljanjem, rastom. ona je boja istraživanja, prijedloga, novih ideja, mogućih alternativa. a ponekad i provokacije. Istovremeno se postavljaju pitanja:

- što se u ovom slučaju može učiniti?

- postoje li alternative?

- što ako kreneš ovim putem?

Mislilac u Zelenom šeširu misli na sljedeće:

- Istražimo koje ideje, prijedloge, mogućnosti imamo u ovoj situaciji...

- Koje su mogućnosti za rješenje problema?

- Napravimo eksperiment (čak i mentalno)...

- A ako koristite takvu provokativnu ideju?

Razmišljanje u zelenom šeširu razvija čovjekove kreativne sposobnosti, uči ih da razmatraju alternative, oslobađa maštu

Znači razmišljati o razmišljanju, kontrolirati misaoni proces, rezimirati u ovoj fazi. U plavom šeširu postavljaju takva pitanja:

- gdje se trenutno nalazimo u raspravi?

- što će biti sljedeći korak?

- kakav je program razmišljanja u ovoj situaciji?

- koja su zapažanja i komentari?

Razmišljanje se može ovako strukturirati:

- Dakle, nakon što smo razgovarali o jakim i slabostima prijedloga, razjasnivši moguće opasnosti, raspravljat ćemo o prioritetima djelovanja...

- Sva rješenja ne odgovaraju svima, ali više nema prijedloga, a opcija je prihvatljivija...

- Ponuda je zanimljiva, u njoj ima mnogo atraktivnih stvari. napravimo sada misaoni eksperiment. Koje korake je potrebno poduzeti kako bi se primijenila? Koliki su troškovi? Tko i kojim metodama će utjeloviti ideju?

- Iz svega što je rečeno mogu se izvući sljedeći zaključci...

Mislilac u plavom šeširu vrši analizu i analizu prosudbi i postupaka, rezimira i komentare

Primjer primjene metode

Pažnja! potreban je postupak podučavanja ove metode, objašnjenje i podsjetnik (tekstualni, vizualni).

Može se koristiti u gotovo svakom treningu. bijeli šešir - rad na prikupljanju informacija rječnicima, priručnicima, dijagramima, mapama, dokumentima itd. Crveni - formiranje njihovog stava prema događajima i sudionicima. Žuta - identificira pozitivne aspekte pojave, prednosti i koristi. Crna - pokazatelj negativnih aspekata, opasnosti, grešaka, upozorenja. Zeleni šešir nove su pretpostavke, ideje, moguće alternative. Plavi šešir - kontrola misaonog procesa, razgovori, zapažanja i komentari.

Dno crta je sljedeća: svaka operacija je poznata studentu i primjenjuje se stalno. Ali važno je prilikom donošenja odluke ili procjene situacije da se koriste svi šeširi ili sve mentalne operacije u kompleksu.

Da biste zaključili, morate se osloniti na činjenice (bijeli šešir)

Označite pozitivne i negativne strane fenomena - žute i crne kape

Da sumiram - plavi šešir

Želimo da student izrazi svoje mišljenje i stav prema onome što su naučili - plavom šeširu

Pretpostavljamo da bi studenti trebali iznijeti svoju pretpostavku - zeleni šešir.

1) grupa je podijeljena u 2 podskupine. Rad na jednom problemu, ali nošenje različitih šešira (crnih i žutih). Rezultati su zapisani na ploči. Mogućnost zamjene šešira za dopunu argumenata

2) Dvije skupine rade (crni i žuti šeširi). Ali može se stvoriti situacija kada je potrebno istaknuti prioritete za donošenje odluke, tada se odabiru stručnjaci (plavi šešir) koji odaberu preferiranu opciju.

3) Stvaraju se skupine od 6 osoba (prema broju šešira). Svaka skupina radi na svom vlastitom problemu, ali svaki član grupe ima svoju boju šešira i, u skladu s tim, djeluje prema vlastitom algoritmu. Međutim, za rješavanje svakog problema potreban je određeni slijed šešira. Možda će biti potrebna pomoć učitelja

Učenici brzo savladaju algoritme razmišljanja, primjenjuju ih

Zahtijeva stalnu upotrebu.

Na otvorenim događajima, ne razumljivim sudionicima treće strane

Aslamova T.A. Interaktivne tehnike: Metodološki vodič za učitelje. - M.: TsGO, 2004.40 s.

6 razmišljanja šešira Edwarda de Bona

Što je šest razmišljanja šešira?

Šesto misleći šeširi ili 6 šešira Edwarda de Bona dobra je tehnika i metoda odlučivanja koja se koristi u grupnim raspravama i za individualno razmišljanje. U kombinaciji s paralelnim postupkom razmišljanja, ova tehnika pomaže ljudima u grupi da razmišljaju učinkovitije. To je alat za detaljnu i dosljednu organizaciju misaonih procesa..

Edward de Bono je otac utemeljitelja tehnike Šesto razmišljanja, detaljno je opisao to u istoimenoj knjizi, koja je objavljena 1985. godine. Šešir za razmišljanje metafora je za određeni način razmišljanja. Noseći različite imaginarne šešire, ljudi su prisiljeni na problem gledati iz različitih uglova. Time se eliminira jednostrani način razmišljanja i stvaraju nove ideje..

Autor razlikuje šest različitih sustava mišljenja pomoću kojih se može procijeniti svaka situacija. Koristeći različite pristupe, možete prisiliti mozak da situaciju opazi iz različitih uglova: na primjer, davanjem neutralnih činjenica ili procjenom situacije s pesimističkog stajališta..

Prepoznavanje šešira

Uzorci šešira su po boji:

Informacije: uzimaju se u obzir samo činjenice i dostupne informacije.

Emocije: Intuitivne reakcije ili izrazi osjećaja (ali nisu potrebni izgovori).

Kritika: logika se primjenjuje za prepoznavanje pogrešaka ili barijera, tražeći nedosljednosti.

Prilike: kroz prizmu pozitiva identificiraju se prilike, koristi.

Kreativnost: raspravljaju se o svim kreativnim idejama.

Generalizacija: upravljanje misaonim procesima, generalizacija, fiksacija rezultata.

Obojeni šeširi koriste se kao metafora za različita stanja uma. Prijelaz na određenu vrstu mišljenja simbolizira se stavljanjem obojenog šešira, doslovno ili metaforično. Tih šest metafora razmišljanja šešira omogućavaju potpuniju i sveobuhvatniju aktivaciju šest vrsta razmišljanja. Ova metoda pomaže ljudima da dublje razmisle o određenoj temi..

Paralelno razmišljanje

Ljudi koji imaju jasnu viziju zajedničkih ciljeva često razmišljaju u zajedničkim misaonim aktivnostima. U ovom slučaju, jedna osoba razmišlja o prednostima, a druga promatra činjenice, i tako dalje. Šest razmišljanja šešira Edwarda de Bona sprečava takvo ponašanje. Kad svi čuju mišljenja jednih o problemima, prednostima, činjenicama, rađa se rasprava. Da bismo to učinili, svi članovi grupe istodobno su mentalno stavili jedan, bijeli šešir. Nakon što su sudionici iznijeli svoja razmišljanja u određenom krugu rasprave, stavili su sljedeći šešir. Tako svi sudionici istovremeno razmišljaju u istom smjeru, odnosno kreću se u istom smjeru paralelno jedni s drugima. Jedina iznimka je posrednik, koji će nositi samo plavi šešir, to je potrebno kako bi se osigurao napredak u raspravi.

Strategije i programi

Jednom kada je identificirano šest razmišljanja, mogu se kreirati različite misli. To su redovi šešira koji strukturiraju proces razmišljanja prema jasnom cilju. Nizovi počinju plavim šeširom i završavaju se njime. Članovi grupe dogovaraju se o procesu, razmišljaju i na kraju ocjenjuju rezultate misaonog procesa. Tada se donosi kolektivna odluka o tome kako postupiti. Sekvence (i zapravo sami šeširi) primjenjivi su i za pojedince i za skupine. Na primjer, možete stvoriti sljedeće grupe boja:

  • Početne ideje - plava, bijela, zelena;
  • Izbor između alternative - plava, bijela, zelena, žuta, crna, crvena;
  • Identifikacija odluke - plava, bijela, crna, zelena;
  • Povratne informacije - plava, crna, zelena, bijela;
  • Strateško planiranje - plava, žuta, crna, bijela;
  • Poboljšanje procesa - plava, bijela, žuta, crna, zelena, crvena;
  • Rješavanje problema - plava, bijela, zelena, crvena, žuta, crna;
  • Procjena performansi - plava, crvena, bijela, žuta, crna, zelena.

Majstorska klasa "Metoda" šest šeširima za razmišljanje "Edward de Bono"
materijal

Predstavljanje metode "Šesto mislećih šešira" na natjecanju "Učitelj godine - 2019."

Preuzimanje datoteka:

PrivitakVeličina
majstor-klass_fuks_uchitel_goda.docx27,45 KB

Pregled:

Učitelj godine 2019

Fuks Olga Nikolajevna

Nastavnik ruskog jezika i književnosti

MKOU Mayskaya srednja škola

Majstorska klasa „Šest šešira za razmišljanje“

(metodom Edwarda de Bona)

Pretraživanje pasmina sumnje.

Traži pasmine želja.

Želja uzgaja akciju.

Akcija rađa nadu.

Nada rađa samopouzdanje.

Povjerenje donosi rezultate.

Jeste li ikad kod kuće primijetili da kuhate večeru, tražite nešto što nedostaje, razgovarate sa kućanstvom, perete suđe i pospremate dok razgovarate telefonom - sve u isto vrijeme?

Jeste li ikad na poslu primijetili da se javljate na poziv mobitela, otvarate e-mail, odgovarate na pitanje kolege, provjeravate raspored - sve istovremeno?

Često radimo nešto slično u svom razmišljanju. U mislima imamo podatke dok pokušavamo slijediti logiku. Dajemo slobodan osjećaj emocijama, pokušavajući biti konstruktivan. A u isto vrijeme rađamo nove ideje, dajemo poticaj kreativnosti. Kao rezultat toga, istovremeno se događa puno stvari..

Kod ispisa u boji primarne boje se odvojeno nanose na papir. Ali na kraju se svi miješaju i proizvode tiskanje u boji. U projekcijskom televizoru na zaslonu se miješaju tri boje za stvaranje višebojne slike.

Danas, za vašu pažnju, predstavljam vam da ste razvijeni u 80-ima. XX. Stoljeće Englez Edward de Bono metoda šest šešira koja se temelji na ideji paralelnog razmišljanja. Paralelno mišljenje je konstruktivno mišljenje u kojem se različita stajališta i pristupi ne sudaraju, već koegzistiraju.

Metoda Šest razmišljanja šešira može se lako koristiti u bilo kojoj fazi predavanja u bilo kojem predmetu. Ova metoda čini lekciju šarenom i zabavnom. Obojeni šeširi su upečatljiva metafora koja se lako podučava i lako se primjenjuje..

Zašto šeširi? Šešir se lako stavlja i skida. Nijedan drugi toaletni predmet ne može se tako brzo i lako staviti ili ukloniti.

Također, šeširi ukazuju na ulogu. Vojnici nose posebne kacige. Milicajci nose kape, suci nose posebne kape. Dakle, stavljajući šešir razmišljanja, preuzimamo ulogu koju taj šešir ukazuje, učimo razmišljati u određenom smjeru. Ovo je univerzalna metoda i svaki nastavnik predmeta može je primijeniti. Metoda šest šešira dijeli mišljenje na šest različitih načina, od kojih je svaki predstavljen šeširom različite boje..

Bijeli šešir. Informacija. Pitanja. Figure. Nepristranost.

Crveni šešir. Emocija. Intuicija, osjećaji i predosjećaji. Ne treba opravdavati osjećaje.


Žuta kapa. Pozitivna presuda. Prednosti. Optimistična vizija, traženje pozitivnih informacija.


Crni šešir. Negativna presuda. Oprez. Procjena. Kritika. To je istina? Što ovdje nije u redu? Gdje je ulov? U čemu je problem?

Zelena kapa. Stvaranje. Nove ideje. Mogući prijedlozi. Alternativni izlaz.

Plava kapa. Organizacija procesa i koordinacija aktivnosti. Što smo postigli? Što dalje treba učiniti?

Svrha korištenja metode u lekcijama:

  • Razvoj sposobnosti formuliranja i kompetentnog argumentiranja svog stava.
  • Poboljšanje kognitivne aktivnosti učenika na kreativnoj osnovi.
  • Osiguravanje maksimalne uključenosti školske djece u obrazovne aktivnosti.
  • Primjena načela suradnje u nastavi.

U jednoj je zemlji živjela stara mržnja. Uvijek je imao puno naloga, jer su svi vjerovali da njegovi šeširi donose sreću njihovim vlasnicima..

Došlo je vrijeme i mržnje više nema. Sinovi su došli u očevu kuću kako bi podijelili nasljedstvo. Pretražujući cijelu kuću, braća nisu pronašla ništa osim škrinje sa šest šešira. Braća su odlučila da je riječ o vrlo skupoj narudžbi, a kupac će, stigavši ​​po nju, dati veliku svotu novca. Čekali smo, čekali kupca, ali nitko nije došao. Tada su zaključili da je to baština koju im je ostavio otac, i uzeli su šešire za sebe.

Braća su se razišla. Nekoliko godina kasnije ponovo su se sreli u očevoj kući..

Prvi brat, koji je odabrao bijeli šešir, naučio je vidjeti detalje u svemu što se događalo, analizirati činjenice i događaje.

Drugi brat u crvenom šeširu postao je emocionalno osjetljiv, a nekima se to svidjelo, nekima nije.

Treći je počeo sve vidjeti u crnom, obraćao pažnju na nedostatke u svemu. A mnogima se čak svidjelo.

Brat koji je uzeo žuti šešir, u svemu se našao samo dobar, vidio sve u svijetlim bojama, pomogao je mnogima, iako su ga neki nazivali naivnim.

Otkriveno je sve što je peti brat u zelenom šeširu dotaknuo, propadalo je ideja. Iznenada je otkrio u sebi mnoge talente za koje nije ni znao..

Brat u plavom šeširu naučio je vidjeti u velikoj mjeri, cijelu sliku u cjelini, mogao je objasniti značenje onoga što se događa i reći vam gdje dalje.

Predlažem vam da se zamislite u cipelama braće i "isprobate" jedan od šešira. Građa za rad bit će minijatura iz ciklusa pjesama u prozi "Tiny" Aleksandra Isaeviča Solženicina "Brijest loga".

Pili smo drva, uzeli trupac od brijesta - i zavapili: otkad su prošle godine odsjekli deblo i odvukli ga u zapisnik nije odustao! Proklijao je svježi zeleni klice - čitav budući brijest ili gusta bučna grana.

Trupcu smo već stavili na kutiju, kao da je na bloku, ali se nismo usudili pilu urezati u vrat: kako to vidjeti? Uostalom, želi i živjeti! Uostalom, ovako želi živjeti - više nego mi!

  1. Učesnik u bijelom šeširu je analitičar, on će u tekstu samo tražiti činjenice. Bez emocija i osjećaja, samo činjenice. Razmišljanje o bijelom šeširu je način usmjeravanja pozornosti na sve informacije koje imamo: činjenice i brojke..

Vi ćete odrediti temu ovog teksta. (što piše u tekstu?)

Odredite žanr djela. (prozna pjesma, esej, basna, parabola).

Odredite stil teksta (fikcija, razgovor, formalno-poslovni) i vrstu govora (pripovijedanje, opis, obrazloženje).

  1. Sudionik u žutom šeširu je optimist, tražit će samo najbolje. Čak i ako na prvi pogled nema ništa dobro u priči, važno je razraditi ovu optimističku stranu i pokušati otkriti skrivene pozitivne resurse..
  2. Sudionik u crnom šeširu je pesimist, on će nas pokušati upozoriti na moguće rizike i opasnosti. Crni šešir je upravo suprotnost žutom. Budite malo pesimist.

Hoćete li formulirati probleme koji zabrinjavaju autora? Jesu li ovi problemi relevantni u modernom svijetu?

4. Sudionik crvenog šešira je osjetljiva osoba, opisat će osjećaje dok čita. Ovo je emocionalni šešir, šešir osjećaja i intuicije. Tuga, radost, zanimanje, iritacija, ogorčenost, agresija, iznenađenje, strah, ogorčenje, divljenje itd. Nema potrebe objašnjavati zašto ste doživjeli ovo ili ono emocionalno stanje.

5. Sudionik zelenog šešira kreativna je osoba, pokušat će se maknuti od stereotipa i standardnog razmišljanja te nam nudi kreativne ideje.

Možda već znamo rješenje problema koje je autor predložio?

6. Sudionik u plavom šeširu je koordinator, dirigent orkestra. Ovo je filozofski, uopćavajući šešir. Oni koji razmišljaju u "plavoj" liniji, pokušavaju generalizirati kako bi izvukli opće zaključke. Bit ću ovaj sudionik i ostavit ću zadnju riječ.

Za završetak rada daje se 5 minuta.

Učitelj: Dok traje rad u grupi, želim raditi s publikom. Gore je rečeno da je ova metoda dobra za bilo koji predmet i razred. Pomoću primjera jednostavne (dodajem u zagradama - na prvi pogled) bajke "Kolobok", isprobajmo metodu šest razmišljanja.

ZAKLJUČAK (prezentacija kolega iz svake grupe. 1-2 minute po grupi):

Vodeći. Sada poslušajte kraj prispodobe.

Nakon rasprave o promjenama koje su se dogodile u njihovom životu, braća su došla do zaključka da je to baština njihovog oca, i odlučila...

-Što mislite, braća su odlučila učiniti?

Braća su odlučila razmijeniti šešire kako bi svijet gledali iz drugog kuta. Promjena šešira ključna je ideja de Bono metode. Mijenjajte šešire, kolege!

Primjena metode u fazi refleksije:

Belaya: Po mom mišljenju, najviše od svega je uspjelo..... (činjenice, informacije).

Crveno: Bio sam iznenađen..... (emocije, intuicija).

Black: Mislim da...... (kritika, ocjena).

Žuto: Za mene je bilo otkriće da je ………….. (logičan pozitiv, optimizam).

Zeleno: Za budućnost ću razmotriti …………. (kreativna, nova ideja).

Plava: mogu se pohvaliti za..... (sažetak).

ZAKLJUČAK: Metoda Šest razmišljanja šešira omogućuje vam da se odmaknete od situacije donošenja odluka i pogledate što se događa s druge strane. Naročito je učinkovit za ljude koji imaju tendenciju da usko razmišljaju. Upotreba ove tehnike u školi omogućuje ne samo prenošenje učenika količinom određenog znanja, već i njihovo učenje da steknu to znanje, da ga mogu koristiti za rješavanje novih kognitivnih zadataka, razvijanje kritičkog razmišljanja, sposobnost adekvatnog samopoštovanja, sposobnost usklađivanja svojih interesa s interesima drugih.

O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

Metoda šest razmišljanja Edwarda Bo Bona.

Ova svijetla prezentacija pružit će svima djeci koja počinju učiti engleski božićno raspoloženje i priliku da sami otpjevaju najpopularniju božićnu pjesmu..

Razvoj integrirane lekcije (njemački - glazba - umjetnost - dramatizacija) u obliku vitruralnog putovanja kroz mali, ali vrlo poznati grad Njemačke s bogatom i složenom poviješću. Rebya.

Ova tehnika omogućuje učinkovito organiziranje obrazovnog procesa. Suština ove metode je da svi sudionici rade na zadatku u jednoj tipki, određenoj bojom..

Svrha metode Naučiti ljude da bolje razumiju osobitosti svog razmišljanja, kontroliraju njihov način razmišljanja i točnije ga povezuju sa zadatcima kako bi se što efikasnije koristila.

Formiranje i razvoj dječije kreativnosti.

laquo Šest razmišljanja šešira vjerojatno je jedna od najpopularnijih metoda razmišljanja koju je razvio Edward de Bono. Metoda šest šešira omogućava vam strukturiranje i izradu.

Majstorska klasa za odgajatelje o metodi Edwarda de Bona "Šest šešira za razmišljanje"

Nina Mokrushina
Majstorska klasa za odgajatelje o metodi Edwarda de Bona "Šest šešira za razmišljanje"

Oblik: Majstorska klasa

Oprema: 6 šešira,

• Upoznati metodu razvijanja kreativnog razmišljanja - metodu "Šest razmišljanja šešira" Edwarda de Bona

• Pokazati sudionicima mogućnost korištenja rezervi grupnog razmišljanja

• Negujte kulturu razmjene mišljenja

• doprinijeti daljnjem razvoju učinkovitog kreativnog razmišljanja učitelja.

Nastaviti rad na formiranju kompetencija: kognitivno, informativno, komunikativno, opće kulturno, kompetencija osobnog unapređenja.

Prednosti metode

• Paralelno razmišljanje.

• Sposobnost savladati situaciju i vidjeti rješenje s nekoliko stajališta

Napredak master klase.

Jednom je Nina šetala gradom,

Slučajno sam udario u jednu trgovinu.

Ne prodaju ni parfem, niti rukavice.,

Ali samo lijepi, moderni šeširi.

Odlučio sam isprobati i jedno i drugo.

Ili možda onaj? Reci mi što?

Odabrao sam šešir, stavio ga odmah

I što je, zagaldela je!

Slušaj, uopće nisam jednostavan šešir,

Čarobni šešir. Šešir je živ.

A vi ste poslovni, kao što vidim.

Odlučio sam isprobati sve kape oko sebe?

Uzmi sve bolje. Možete li mi vjerovati.

Stojim u ovom šeširu, s opuštenim rubovima.

A različite misli mi se slijevaju u glavu.

Sa sobom je uzela obojene šešire,

Danas sam ih doveo ovdje.

Želim vam reći o njima.

Nije ni čudo što je započela razgovor o njima,

Napokon, šešir uopće nije jednostavno pokrivalo za glavu.

U jednoj zemlji živio je starac koji je izrađivao kape. Uvijek je imao puno narudžbi za izradu šešira, jer su svi vjerovali da njegovi šeširi donose sreću njihovim vlasnicima..

Došlo je vrijeme i mržnje više nema. Sinovi su došli u očevu kuću i odlučili da se mogu obogatiti nasljedstvom koje mu je ostalo. Pretražujući cijelu kuću, braća nisu pronašla ništa, osim škrinje sa šest šešira (bijela, crna, plava, crvena, zelena, žuta). Braća su odlučila da je riječ o vrlo skupoj narudžbi, a kupac će, stigavši ​​po nju, dati veliku svotu novca. Braća kupca su čekala, čekala, ali nitko nije došao. Tada su zaključili da je to baština koju im je ostavio otac, i uzeli su šešire za sebe.

Dobar dan, drage kolege! Jako mi je drago vidjeti vas na majstorskom tečaju. Nadam se da će vam biti zanimljivo i korisno, donijet će vam puno pozitivnih emocija, a vi ćete biti zadovoljni obavljenim poslom.

Slažete se, naša percepcija mijenja se od promjene boje. Dakle, metoda Edwarda de Bonoa predstavlja nam šest metaforičkih šešira u različitim bojama, od kojih svaka predstavlja osnovni tip mišljenja.

- Sjetio sam se riječi

"ČIMA IMAMO DA ISPITUJEMO, SA TAKO GAMMU SMO DOŽIVALI U DUHU..."

Princip rada u načinu "Šešir za razmišljanje" je da u procesu rasprave o problemu svi stavljaju određenu "Mišljenu kapu" i rade određeno vrijeme "pod rubom odabranog šešira" u skladu s pravilima definiranim za svaki "šešir".

- Pokušajte identificirati vrste korištenja šešira.

1. Obucite šešir (koristeći šešir određene boje). 2. Skinuti šešir (skloniti se od razmišljanja). 3. Promijenite šešir (prebacite mišljenje). 4. Navedite svoje razmišljanje (namjera da koristite određenu vrstu razmišljanja).

Kako bi ova tehnika djelovala, označimo problem koji nas u ovom trenutku zaista zabrinjava..

Metoda Šest razmišljanja šešira Edwarda Bo Bonoa lako se može koristiti na bilo kojem polju. Upotreba ove metode razvija sposobnost strukturiranja informacija, u „Šest razmišljanja šešira“ autor predstavlja jednostavnu, ali učinkovitu metodu koja vam omogućava da postanete bolji mislilac. On dijeli mišljenje na šest različitih načina, označenih šeširima u različitim bojama. "Stavljanje" na šešir usredotočuje mišljenje, "promjena" šešira mijenja smjer.

Autor smatra da kreativnost nije prirodna kvaliteta uma. Kreativnosti se može i treba podučavati. Šest šešira temelji se na ideji paralelnog razmišljanja (lateralnog u kojem se različite točke gledišta i pristupi ne sudaraju, već koegzistiraju).

Zapravo, metoda Šest šešira ima čarobno značenje - to je jednostavan i praktičan način za prevladavanje takvih poteškoća dijeljenjem procesa razmišljanja na šest različitih modusa, od kojih je svaki predstavljen šeširom različite boje..

Kod ispisa u boji primarne boje se odvojeno nanose na papir. Ali na kraju se svi miješaju i daju sliku u boji. Ova metoda sugerira da isto učinimo i s našim razmišljanjem. Umjesto da istovremeno razmišljamo o svemu, možemo zauzvrat naučiti raditi na različitim aspektima našeg razmišljanja. Na kraju rada, svi će ti se aspekti spojiti, a mi ćemo dobiti „razmišljanje u boji“.

Zašto se koristi šešir - šešir?

Šešir je toaletni predmet koji se lako stavlja i skida. Glava haljina ukazuje na to kakvu društvenu ulogu osoba trenutno igra (bejzbol kapa, vojnička kapa itd.), A u skladu s tim nudi novi model ponašanja, novi pogled na okoliš.

Opis metode Šest šešira

Šest metaforičkih šešira različitih boja predstavljaju svaku od glavnih vrsta mišljenja.

BIJELI ŠEŠIR:

- Sa čim je povezana bijela boja? (papir, dokumentarac, činjenice, brojke i informacije).

Bijelo sugerira papir. Bijeli šešir povezan je s informacijama, koristi se za privlačenje izravne pozornosti na dostupne informacije ili podatke koji nedostaju (ljudi će vjerojatnije prenijeti mišljenje o informacijama, a ne o samoj informaciji). U ovom načinu razmišljanja zanimaju nas samo činjenice. Postavljamo si pitanja o tome što već znamo, koje su nam druge informacije potrebne i kako ih možemo dobiti.

- Kakva će biti pitanja ako stavimo Bijelu kapu?

- Koje podatke imamo? Koje su nam informacije potrebne? Koje nam informacije nedostaju? Kako doći do podataka koji nedostaju? Koja pitanja trebamo postaviti? Kako ćemo doći do novih informacija? Na koja pitanja trebamo dobiti odgovore??

ŽUTA KAO: (vaše asocijacije, sunčanje, optimizam, nada, koristi, koristi, logična pozitivnost, optimističan stav.

Žutim šeširom pokušavamo pronaći vrijednost i vrijednost. Žuti šešir od nas traži da svoju pozornost preusmjerimo na pronalaženje prednosti, prednosti i pozitivnih aspekata ideje, prijedloga i njihove utemeljenosti. Čak i ako vam se ideja ne sviđa, Hat predlaže traženje profitabilnih trenutaka, dobrih strana.Pitanja:

- Što je tako dobro u tome? Koje su prednosti? Tko ima koristi od ovoga? Odakle će doći koristi? Koje su različite vrijednosti? Zašto to učiniti? Kakvi će biti rezultati? Postoje li neke prednosti od toga? Pod kojim će uvjetima biti od koristi?

BLACK HAT: (udruge) oprez, kritika, opasnost. Istina, zdrav razum i činjenice.

Crna boja podsjeća na ogrtač suca, znači oprez. Nije slučajno da je glavna funkcija upozorenje. Crni šešir omogućuje nam da se slobodno oslonimo na kritičke procjene, strahove, štiteći nas od nesmotrenih i nepromišljenih postupaka. Kaže zašto se nešto ne može dogoditi. Bez Crnog šešira stalno bismo bili u problemima. Označava moguće rizike i zamke. Crna kapa omogućava vam da usredotočite svoju pažnju na pronalaženje slabih točaka u predmetu o kojem se raspravlja. Ovo je vjerojatno najkorisnija kapa (najčešće korištena). Međutim, s Crnom šeširom se ne smije zlostavljati, jer je zlostavljanje samo po sebi opasno..

- Koja su konkretna pitanja za Crnu šešir?.

- Hoće li to uspjeti? Koliko je to sigurno? Je li ta ideja izvediva? Trebam li to učiniti? Koje su slabe točke?

CRVENA KOLA: (Udruge -) svjetlost, vatra, toplina, emocije, osjećaji, intuicija i predosjećaji.

Crvena boja sugerira vatru i toplinu. Crvena kapa povezana je s osjećajima, intuicijom i osjećajima. Možda niste svjesni zašto vam se nešto sviđa ili zašto vam se to ne sviđa. Kad se koristi crveni šešir, u stanju smo opisati svoje osjećaje i intuiciju bez ikakvog objašnjenja. Vaši osjećaji postoje i Crveni šešir vam daje priliku da ih izrazite. To je pravo na vlastito mišljenje. U modu Red Hat postaje moguće izraziti svoje osjećaje, nagađanja o tom pitanju, ne ulazeći u objašnjenja zašto je to tako, tko je kriv i što učiniti.

- Kakva će se pitanja postavljati u vezi s Crvenim šeširom??

- Kako se osjećam zbog ovog problema?

ZELENA KLAVA: (udruge -) biljka, rast, razvoj, energija. Istraživanje, prijedlozi, nove ideje, alternativne mogućnosti, kreativnost, kreativna inspiracija.

Pod Zelenom šeširom dolazimo do novih ideja, pristupa, modificiramo postojeće, istražujemo mogućnosti, tražimo alternative, općenito dajemo kreativnosti zeleno svjetlo. Zelena kapa omogućuje vam razmišljanje o novim prilikama, o davanju prijedloga, alternativa, razgovoru o varijacijama postojećih ideja. Kada se koristi Zelena kapa, svi se kreativno trude.

- Koja će pitanja najčešće zvučati pod Zelenim šeširom?

- Što se u ovom slučaju može učiniti? Postoje li alternativne ideje?

BLUE HAT: refleksija, kontrola procesa. Kontrola nad misaonim procesom. Sumiranje rezultata u ovoj fazi. Određivanje sljedećeg koraka misli. Iznošenje programa razmišljanja u danoj situaciji.

Plava kapa nije namijenjena radu sa sadržajem zadatka, već upravljanju samim radom. Ovaj šešir nudi pogled na sam proces razmišljanja. Osobito se koristi na početku svakog procesa rasprave kako bi se utvrdilo što treba učiniti, a na kraju se rezimira postignuto i postave novi ciljevi. Plava kapa naređuje redoslijed korištenja šešira, sažima napredak.

- Kakva će pitanja imati čovjek u plavom šeširu??

- Što želimo postići na kraju naših razmišljanja? Što možete učiniti sljedeće? Što želimo postići? Što smo dosad postigli?

Nosim plavi šešir. Branim svoje mišljenje prema odabranoj ulozi, i sukladno tome, ne uvrijedim se na kritike. Jer znam, kakva god da je ideja, žuti šešir će je pohvaliti, crni će je kritizirati, crveni će ponuditi intuitivno rješenje, zeleni će biti kreativan. Ja, plavi šešir, moram razraditi plan za provedbu ideje.

Vodeći. Predlažem da se podijelite u grupe i "isprobate" jedan od šešira.

Članovi grupe rade prema bajci "Kolobok"

Bijeli šešir će u tekstu tražiti činjenice. Bez emocija ili osjećaja, samo činjenice.

U crvenom šeširu - analizirat će tekst s gledišta osjećaja, reći će nam što su osjećali, koje osjećaje su iskusili dok su čitali.

U crnom šeširu pokušati će nas upozoriti, pronaći moguće rizike i opasnosti.

Tražit će samo najbolje u žutom šeširu, sadržaj prispodobe gledat će sa pozicije optimista.

Grupa u zelenom šeširu pokušat će se maknuti od stereotipa i standardnog razmišljanja i ponuditi nam kreativne ideje.

Bit ću dirigent orkestra u plavom šeširu.

Imate 10 minuta da dovršite posao. "Isprobavajući" šešir određenog cvijeta, učimo razmišljati u određenom smjeru. Promjena šešira uči vas da vidite isti objekt iz različitih položaja, što rezultira najcjelovitijom slikom. Ovo je univerzalna metoda, svaki učitelj može je primijeniti. Ova metoda omogućuje vam da aktivnost ili igru ​​učinite živopisnom i uzbudljivom radnjom. Obojeni šeširi su upečatljiva metafora koja se lako podučava i lako se primjenjuje. Ova se metoda može koristiti na bilo kojoj razini poteškoća. Kape ne moraju biti ni svih boja. Metoda prepoznaje važnost svih komponenti - emocija, činjenica, kritika, novih ideja - i uključuje ih u rad u pravo vrijeme.

Govorite 1-2 minute po grupi.

Vodeći. Sada poslušajte kraj prispodobe.

Nakon rasprave o promjenama koje su se dogodile u njihovom životu, braća su došla do zaključka da je to baština njihovog oca, i odlučila...

-Što mislite, braća su odlučila učiniti?

zamijenite kape da biste svijet pogledali iz drugog

strane. Promjena šešira ključna je ideja de Bono metode.

- Mijenjajte šešire, kolege!

Odraz. Vježba "Zajedno smo." Nemojte jedni drugima pisati želju za šeširom i dajte je bilo kome koga sada želite.

Postoje istine rođene bez polemike.

Jedno ću vam reći:

Podrijetlo šešira

Zalazi duboko u duboka stoljeća.

Nije važno da li pijete martini ili koumiss,

Gospodar riječi vi ili riječ rob,

Da bi se osigurao pravilan način razmišljanja

Postoji širok izbor wdap-a.

U svakoj povijesnoj fazi

Kamo god nas doba odvede,

Nije u glavi to je sve - već je u torbi,

Sve je u šeširu, tako to ide

Majstorska klasa za nastavnike "Razvoj figurativnog razmišljanja djece 6-7 godina slikanjem tkanine u tehnici batik" Pregled master klase za učitelje "Razvoj figurativnog mišljenja u djece 6-7 godina slikanjem tkanina u tehnici" Batik ".

Majstorska klasa "Logičke i matematičke igre kao sredstvo uvođenja u početnu fazu inženjersko-tehničkog razmišljanja" Dobar dan, dragi kolege! Pozivam 4 sudionika da sudjeluju u majstorskom tečaju. Zahvaliti. Danas vam predstavljam majstorsku klasu:.

Majstorska klasa „Razvoj logičkog razmišljanja djece predškolskog uzrasta kroz matematičke igre“ Svrha master klase: poboljšanje profesionalnih vještina učitelja - sudionika u procesu aktivne komunikacije za savladavanje iskustva učitelja.

Majstorska klasa „Igre za razvoj logičkog razmišljanja djece pomoću blokova Dienesh“ Majstorska klasa na temu: „Igre za razvoj logičkog mišljenja djece pomoću Dienesh blokova“.

Majstorska klasa „Zdravi način života“ za odgajatelje Majstorska klasa za odgajatelje Svrha master klase: formiranje sposobnosti nastavnika i želje da se brinu o svom zdravlju, potrebe za.

Majstorska klasa „Razvoj preduvjeta za inženjersko razmišljanje u starijoj predškolskoj dobi“ Relevantnost: - Dobar dan, drage kolege! Želio bih vam predstaviti majstorsku klasu na temu "Razvoj preduvjeta za inženjering.

Majstorska klasa „Crtanje cvijeća metodom - mrlje nitom, netradicionalni crtež“ Svrha aktivnosti: stvaranje uvjeta za djetetovu eksperimentalnu aktivnost u području savladavanja slikovnosti i simbolike boje. zadaci:.

Majstorska klasa za roditelje "Vježbe i preporuke za roditelje o razvoju pamćenja, pažnje, razmišljanja" Svrha: - provođenje pedagoškog obrazovanja roditelja o korištenju igara i vježbi za razvoj pamćenja, pažnje, logike.

Tehnologija Šesto misleći šeširi

Metoda šest šešira dijeli mišljenje na šest različitih načina, od kojih je svaki predstavljen šeširom različite boje..

Crveni šešir. Emocija. Intuicija, osjećaji i predosjećaji. Ne treba opravdavati osjećaje. Kako se osjećam zbog ovoga?
Žuta kapa. Prednosti. Zašto to vrijedi učiniti? Koje su prednosti? Zašto se to može učiniti? Zašto će uspjeti?
Crni šešir. Oprez. Osuda. Procjena. To je istina? Hoće li to uspjeti? Koji su nedostaci? Što ovdje nije u redu?
Zelena kapa. Stvaranje. Razne ideje. Nove ideje. Prijedlozi. Koja su neka od mogućih rješenja i akcija? Koje su alternative?
Bijeli šešir. Informacija. Pitanja. Koje podatke imamo? Koje su nam informacije potrebne?
Plava kapa . Organizacija razmišljanja. Razmišljam o razmišljanju. Što smo postigli? Što dalje treba učiniti?


Šest razmišljanja šešira vjerojatno je jedna od najpopularnijih metoda razmišljanja koju je razvio Edward de Bono. Metoda Šest šešira omogućuje vam da strukturirate i učinite bilo koji mentalni rad mnogo učinkovitijim, i osobnim i kolektivnim. Ova napomena želi vam pomoći da steknete opću ideju o principima rada i suštini ove metode. Zasnovan je na tečaju koji sam pohađao u Oxfordu u listopadu 2005..

Kad postoji mnogo mišljenja, a sporni su u različitim težinskim kategorijama (za djecu je obično u pravu onaj tko je jači, a za odrasle - onaj koji je višeg ranga) teško je pronaći način rasprave u kojem će se saslušati svi prijedlozi, a donesena odluka zadovoljit će sve.... Edward de Bono je krenuo pronaći takav univerzalni algoritam. Kako je sazrio, smislio je originalnu metodu za povećanje učinkovitosti misaonog procesa..

Što se obično događa u glavi osobe kada razmišlja? Misli se gomilaju, gomilaju se zajedno, jedna ideja se suprotstavlja drugoj, i tako dalje. De Bono je odlučio sve te procese podijeliti u šest vrsta. Prema njegovom mišljenju, svaki problem u čovjeku nužno izaziva nalet emocija, tjera ga da prikuplja činjenice, traži rješenja, a također analizira pozitivne i negativne posljedice svake od tih odluka. Druga vrsta razmišljanja povezana je s redoslijedom ideja. Ako se kaos zavlada u glavi dovede u red, misli se stave na police i prisiljavaju da teče strogim redoslijedom, tada će potraga za rješenjem postati brža i produktivnija. De Bono tehnika vam omogućuje da dosljedno "uključujete" različite vrste razmišljanja, što znači da prestaje sa argumentima dok ne postanete plavi.

Da bi se tehnika bolje pamtila, bila je potrebna živa slika. Edward de Bono odlučio je povezati vrste razmišljanja s obojenim šeširima. Činjenica je da se u engleskom jeziku šešir obično povezuje s vrstom aktivnosti - šešir dirigenta, policajca itd. Obući nečiji šešir znači sudjelovati u određenoj aktivnosti. Osoba, mentalno stavljajući šešir određene boje, odabire u tom trenutku vrstu razmišljanja koja je s njom povezana.

Tehnika Šest šešira je svestrana - na primjer, koristi se na sastancima za strukturiranje grupnog rada i uštedu vremena. Primjenjuje se i pojedinačno, jer se vruće rasprave odvijaju u glavi svake osobe. U stvari, može se koristiti za strukturiranje bilo kojeg kreativnog procesa u kojem je važno odvojiti logiku od emocija i smisliti nove originalne ideje..

Kako to funkcionira ili cjelovito razmišljanje u šest boja

Šest šešira temelji se na ideji paralelnog razmišljanja. Tradicionalno razmišljanje temelji se na kontroverzi, raspravi i sukobu mišljenja. Međutim, s ovim pristupom često nije najbolje rješenje koje pobjeđuje, već ono koje je u raspravi uspješnije napredovalo. Paralelno mišljenje je konstruktivno mišljenje u kojem se različita stajališta i pristupi ne sudaraju, već koegzistiraju.

Obično kada pokušavamo razmišljati o rješavanju praktičnog problema, susrećemo se s nekoliko poteškoća..

  • Prvo, često nismo skloni razmišljati o rješenju, već se ograničavamo na emocionalnu reakciju koja određuje naše buduće ponašanje..
  • Drugo, osjećamo se nesigurno, ne znajući odakle započeti i što učiniti..
  • Treće, nastojimo istovremeno imati na umu sve informacije u vezi sa zadatkom, biti logične, osigurati da su naši sugovornici logični, kreativni, konstruktivni i slično, a sve to obično ne uzrokuje ništa osim zbrke i zbrke..

Metoda Šest šešira jednostavan je i praktičan način za prevladavanje tih poteškoća dijeljenjem procesa razmišljanja u šest različitih modusa, svaki s različitim šeširom..

Kod ispisa u boji, kolorni blokovi se redom okreću, preklapaju se, a na izlazu dobivamo sliku u boji. Metoda Šest šešira sugerira da isto učinimo i za naše razmišljanje. Umjesto da istovremeno razmišljamo o svemu, možemo zauzvrat naučiti raditi na različitim aspektima našeg razmišljanja. Na kraju rada svi će se ti aspekti spojiti i dobit ćemo "puno razmišljanje u boji".


Bijeli šešir: informacija

Bijeli šešir koristi se za usmjeravanje pozornosti na informacije. U ovom načinu razmišljanja zanimaju nas samo činjenice. Postavljamo pitanja o onome što već znamo, koje su nam druge informacije potrebne i kako ih možemo dobiti.

Ako vođa pozove svoje podređene da obuku svoj bijeli šešir, to znači da očekuje od njih potpunu nepristranost i objektivnost, poziva da širi samo gole činjenice i brojke, kao što to čini računalo ili svjedok na sudu. U početku se teško naviknuti na takav način razmišljanja, jer trebate očistiti svoje izjave o bilo kakvim emocijama i laganim prosudbama..


Kritika crnog šešira

Crni šešir omogućuje da se otvore kritičke procjene, strahovi i oprez. Štiti nas od nepromišljenih i nepromišljenih postupaka, ukazuje na moguće rizike i zamke. Prednosti takvog razmišljanja su nesumnjive, osim ako se, naravno, ne zloupotrijebe. Razmišljanje o crnom šeširu namijenjeno je predstavljanju svega u crnom svjetlu. Ovdje trebate vidjeti mane u svemu, ispitivati ​​riječi i brojeve, tražiti slabosti i pronaći krivnju za sve.


Žuti šešir: logično pozitivno

Žuti šešir zahtijeva od nas da skrenemo pažnju na pronalaženje prednosti, prednosti i pozitivnih aspekata dotične ideje..

Žuti šešir je antagonist crnog, omogućava vam uvid u prednosti i prednosti. Mentalno navlačeći žuti šešir, osoba se pretvara u optimista, tražeći pozitivne izglede, ali mora opravdati svoju viziju (usput, kao u slučaju crnog šešira).

Ali istodobno, misaoni postupak u žutom šeširu nije izravno povezan s kreativnošću. Sve promjene, inovacije, razmatranje alternativa odvijaju se u zelenom šeširu.


Zeleni šešir: kreativnost

Pod zelenim šeširom dolazimo do novih ideja, modificiramo postojeće, tražimo alternative, istražujemo mogućnosti, općenito, dajemo kreativnosti zeleno svjetlo.

Zeleni šešir je šešir kreativnosti. Ako smo analizirali prednosti i nedostatke, možemo staviti ovaj šešir i razmisliti koji su novi pristupi mogući u trenutnoj situaciji. U zelenom šeširu ima smisla koristiti tehnike bočnog razmišljanja. Alati za bočno razmišljanje omogućuju vam izbjegavanje stereotipnih pristupa, svjež pogled na situaciju, nude mnoge neočekivane ideje.


Crveni šešir: osjećaji i intuicija

U načinu crvenog šešira, sudionici sesije imaju priliku izraziti svoje osjećaje i intuitivna nagađanja o predmetnom pitanju, ne ulazeći u objašnjenja zašto je to tako, tko je kriv i što treba učiniti..

Crveni šešir rijetko se nosi i dovoljno kratko (najviše 30 sekundi) da grupa izrazi svoje osjećaje. Voditelj povremeno pruža publici priliku da se oslobodi pare: "Obucite svoj crveni šešir i recite mi što mislite o mom prijedlogu." Za razliku od, recimo, crno-žutog šešira, vaše emocije ne treba opravdavati..


Plavi šešir: kontrola procesa

Plavi šešir razlikuje se od ostalih šešira po tome što nije namijenjen radu sa sadržajem zadatka, već upravljanju samim radom. Konkretno, on se koristi na početku sesije kako bi se utvrdilo što treba učiniti i na kraju sažeti što je postignuto i postaviti nove ciljeve..

Plavi šešir kontrolira proces razmišljanja, zahvaljujući kojem sve akcije sudionika sastanka teže jedinstvenom cilju. Za to postoji prezentator, on je uvijek u plavom šeširu. Poput dirigenta, on orkestrira orkestar, naređuje da se stavi ovaj ili onaj šešir. "Ne sviđa mi se vaš pristup poslu. Odloži svoj crni šešir i stavi na zeleni. ".

Kako se to događa

U grupnom radu, najčešći je obrazac slijediti šešire na početku sesije. Ne postoje jasne preporuke u vezi s redoslijedom mijenjanja šešira tijekom sastanka - sve je određeno specifičnom situacijom na temelju problema koji se rješava. Tada započinje sesija, tijekom koje svi sudionici istodobno "oblače kape" iste boje, prema određenom redoslijedu, i rade u odgovarajućem načinu. Moderator ostaje pod plavim šeširom i slijedi postupak. Rezultati sjednice sažeti su pod plavim šeširom.

Glavno pravilo tijekom rasprave je ne nositi dva šešira istovremeno i kontrolirati se cijelo vrijeme. Na primjer, u trenutku stavljanja zelenog šešira, mora biti jasno svjesno da se traže konkretna rješenja. Nemoguće je zaviriti u njihove nedostatke - za to će doći vrijeme crnog šešira. Osim toga, neki rukovoditelji koji nisu u potpunosti savladali tehnologiju prisiljavaju jednog sudionika da nosi isti šešir cijelo vrijeme sastanka. To je pogrešno, kape za različite boje trebale bi se nositi zauzvrat, osim ako vođa možda ne želi svoj plavi šešir svima drugima..


Pravila oblačenja šešira

Sljedeća opcija se najčešće koristi. Voditelj ukratko publici predstavlja koncept šešira i identificira problem. Preporučljivo je započeti raspravu u bijelom šeširu, odnosno potrebno je prikupiti i razmotriti sve dostupne činjenice. Tada se originalni podaci gledaju iz negativnog kuta - naravno, u crnom šeširu. Nakon toga slijedi red žutog šešira, a u otkrivenim činjenicama nalaze se pozitivne strane..

Nakon što se problem ispita iz svih uglova i prikupi se materijal za analizu, vrijeme je da stavite zeleni šešir za stvaranje ideja koje mogu poboljšati pozitivne aspekte i neutralizirati negativne. Vođa, mentalno sjedeći u plavom šeširu, pažljivo nadgleda proces - je li skupina odstupila od zadane teme, imaju li sudionici istovremeno dva šešira, a također im periodično dopušta da ispuhuju pare u crvenom šeširu. Nove ideje ponovo se analiziraju u crno-žutom šeširu. I na kraju se rasprava sažima. Dakle, misaoni potoci se ne presijecaju i ne zapleću se poput kugle od vune..

Alegorija šešira ima još jednu vrlo važnu prednost: tehnika izbjegava da postane osobna. Umjesto uobičajenog "Zašto vičete i kritizirate sve?" sudionik će čuti neutralnu, ali jednako učinkovitu frazu: "Skini crveni šešir i obuci svoj zeleni" ".

To će osloboditi napetost i izbjeći nepotrebne negativne emocije. Osim toga, na sastancima obično netko šuti, ali tehnologija, kada svi istovremeno stave šešir iste boje, prisiljava sve da izraze svoje stavove. ".


Metodologija Šest razmišljanja šešira pomaže da sastanak bude nekoliko puta učinkovitiji. Za razliku od drugih koncepata grupnog rada, de Bonoova metoda je toliko zamišljena da se dobro pamti, a njezine glavne ideje mogu se predstaviti u pola sata. Svi ostali sustavi zahtijevaju obučenog moderatora, a za vrijeme sastanka on sam zna što radi, a oni koje kontrolira, u stvari, pretvaraju se u slijepe izvršitelje i ne razumiju što se događa. Istina, tehnika Six Hats još uvijek zahtijeva razvoj vještina i kontrolu iz plavog šešira - vođa.

Evo nekih od prednosti metode koju je Edward de Bono pronašao dok je bio pod žutim šeširom.

  1. Mentalni rad je obično dosadan i apstraktan. Šest šešira čini šareni i zabavan način za kontrolu vašeg razmišljanja.
  2. Obojeni šeširi su upečatljiva metafora koja se lako podučava i lako se primjenjuje..
  3. Metoda Šest šešira može se koristiti na bilo kojoj razini poteškoća, od vrtića do vijećnice.
  4. Strukturiranjem rada i eliminiranjem besplodnih rasprava mišljenje postaje usredotočenije, konstruktivnije i produktivnije..
  5. Metafora šešira je svojevrsni jezik uloga u kojem je lako raspravljati i prelaziti na mišljenje, odvlačeći se od osobnih sklonosti i bez ikoga uvrijediti..
  6. Metoda izbjegava zabunu jer cijelu skupinu u određeno vrijeme koristi samo jedna vrsta razmišljanja..
  7. Metoda prepoznaje važnost svih komponenti rada na projektu - emocije, činjenice, kritike, nove ideje i uključuje ih u rad u pravo vrijeme, izbjegavajući destruktivne čimbenike.

Postoji razlog za vjerovanje da je u različitim modusima funkcioniranja mozga (kritika, emocije, kreativnost) njegova biokemijska ravnoteža različita. Ako je to slučaj, onda je jednostavno potreban nekakav sustav poput šest šešira, jer ne može postojati jedan "biokemijski recept" za optimalno razmišljanje..

Zašto šeširi?

Prvo, svaki od šest šešira ima svoju, individualnu boju, koja ga lako razlikuje od svih ostalih i obdarava ga karakteristikama i svojstvima svojstvenim samo njemu - razlika u boji čini svaki šešir posebnim, jedinstvenim. Svaki obojeni šešir označava ulogu, specifičnu vrstu razmišljanja i aktivnosti..

Bijeli šešir. Bijela je nepristrana i objektivna, poput praznog lista papira. Činjenice, informacije, pitanja - to će se nalaziti u ravnim crtama na bijelom listu. Koje podatke imamo? Koje su činjenice koje potvrđuju ili opovrgavaju određeno mišljenje? Koje su nam informacije potrebne?

Crveni šešir. Crvena simbolizira emocije, unutarnju napetost. U crvenom šeširu, čovjek se predaje moći intuicije, osjećaja. Kako se osjećam zbog ovoga?

Žuti šešir. Žuta boja je sunčana, potvrđuje život. Čovjek u žutom šeširu optimističan je i traži dobrobiti. Zašto to vrijedi učiniti? Koje su prednosti?

Crni šešir. Crno je tmurno, jednom riječju - neljubazno. Čovjek u crnom šeširu oprezan je. Hoće li to uspjeti? Što ovdje nije u redu? Koji su nedostaci?

Zeleni šešir. Zelena je boja svježeg lišća, obilja, plodnosti. Zeleni šešir simbolizira kreativnost i cvjetanje novih ideja.

Plavi šešir. Plava je boja neba. Plavi šešir povezan je s organizacijom i upravljanjem. Što smo postigli? Što dalje činiti?

Drugo, šešir je vrlo lako obući i skinuti. To je uvijek važno u svim situacijama kada osoba mora biti u mogućnosti koristiti sve resurse svog razmišljanja, biti u stanju promijeniti vrstu razmišljanja i aktivnosti, ovisno o zadatku koji se nalazi. Obući "misaoni" šešir dizajniran je tako da pomogne osobi da stekne željeno stanje svijesti, usredotoči se na obavljanje određenih operacija.

Treće, misaoni šeširi pružaju okvir za korištenje paralelnog razmišljanja i izbjegavanje argumenata koji u većini situacija oduzimaju vrijeme. U pravilu, svaka osoba ima svoj pogled na predmet, a što su veće intelektualne sposobnosti osobe, to će više braniti svoj položaj, svoju ideju o tom predmetu. Upotreba kape za razmišljanje otvara mogućnost pregovora s sugovornikom, za postizanje dogovora. Simbolika zatvorena u šeširima prikladna je za traženje od nekoga da usmjeri tok svojih misli u pravom smjeru. Možete zamoliti osobu da obuče crni šešir i razmisli o minusima koji su sadržani u njegovoj vlastitoj ideji, ili, pod obodom žutog šešira, razmislite o plusevima koji s istom očitošću sadrže i ideje drugih ljudi..

Važna prednost metode je u tome što pri rješavanju određenog problema može izgraditi vlastiti slijed aktivnosti ispod oboda šest šešira, kombinirajući ih u potrebnom slijedu. Na primjer, rodila se ideja. Sljedeća faza njegova razvoja je test održivosti korištenja razmišljanja u žutom šeširu, u konstruktivnom razvoju ideje, njenoj pozitivnoj procjeni i utvrđivanju svih njenih prednosti. Nakon toga na scenu stupa razmišljanje u crnom šeširu. Razmišljanje u bijelom šeširu uzima riječ u onom trenutku kada je potrebno pružiti činjenice koje odražavaju suštinu određene ideje. U posljednjoj fazi riječ se prenosi na razmišljanje u crvenom šeširu, dizajnirano da odgovori na pitanje na emocionalnoj razini: sviđa li nam se ova ideja?

I na kraju, najvažnija prednost metode je ta što omogućava utvrđivanje pravila igre. Ljudi dobro prepoznaju pravila po kojima se igra određena igra. Učenje pravila jedan je od najperspektivnijih oblika nakupljanja znanja u djetinjstvu. Uz pomoć šest šešira utvrđuju se određena pravila igre: "osoba koja u ovom trenutku misli i djeluje upravo tako".

Opis scenarija tehnologije "Variant"

U okviru Variant tehnologije stvaraju se četiri kreativne skupine. Svaka od skupina, pak, djeluje u određenom položaju uloga:

  • Inovatori - „zeleni šešir“ (predstavili su svoj projekt, svoju ideju ostatku radne skupine);
  • Pesimisti - "crni šešir" (istaknite sve negativne, nepromišljene, neprihvaćene trenutke predstavljene ideje);
  • Optimisti - "žuti šešir" (istaknite sve pozitivne, korisne, pozitivne aspekte predstavljene ideje);
  • Stručnjaci - „plavi šešir“ (sažeti i analizirati pristigle informacije, procijeniti rad svake kreativne skupine s gledišta ciljeva postavljenog za ovu skupinu na skali od 10 bodova, potkrijepiti njihovo mišljenje). Važna točka je potreba da se razmisle o jasnim kriterijima procjene za skupine optimista, pesimista, inovatora..

Posebno treba napomenuti da su svi sudionici pozvani da unaprijed rade pod poljima „bijelog šešira“ - da razmisle o temi buduće rasprave, prikupe sve potrebne informacije, sve potrebne podatke, činjenice.

Sama tehnologija predviđa četiri faze - četiri kruga (prema broju stvorenih kreativnih skupina). U svakoj fazi posebna kreativna skupina poziva se da radi na različitim pozicijama uloga: prvo kao inovatori, zatim kao pesimisti, zatim kao optimisti, zatim kao stručnjaci. Tako se svi sudionici okušaju u različitim ulogama, a istovremeno imaju priliku „pogledati“ vlastitu ideju s različitih stajališta..

Svaka etapa traje 16 minuta:

  • 3 minute - prezentacija inovatora;
  • 2 minute - razjašnjenje pitanja inovatorima od sudionika iz drugih kreativnih grupa;
  • 3 minute - rad u skupinama optimista, pesimista i stručnjaka na prepoznavanju pozitivnih i negativnih aspekata predstavljene ideje, generalizaciji i analiziranju primljenih informacija;
  • 4 minute za govore optimista i pesimista (2 minute za svaku od dvije kreativne skupine);
  • 2 minute - rad grupe stručnjaka na utvrđivanju učinkovitosti rada svake grupe u smislu cilja aktivnosti koji je postavljen za ovu skupinu;
  • 2 minute - prezentacija stručnjaka (rad svake grupe stručnjaci ocjenjuju na skali od 10 bodova; ocjena je opravdana).

U skladu s protokolom odgovoran je voditelj tehnologije. Dakle, najteža uloga - ulogu plavog šešira istovremeno obavljaju stručnjaci koji su odgovorni za analizu i sažimanje informacija na temelju kojih se ocjenjuje rad svake grupe i voditelj lekcije, koji je odgovoran za strogo pridržavanje protokola.

Važna je točka sposobnost izražavanja svojih osjećaja i osjećaja (tj. Biti ispod ruba „crvenog šešira“) samo između rundi. Ako bilo koji od članova kreativne grupe tijekom svog rada sebi dopušta emocionalne procjene, raspravu s kolegama, tada ta grupa dobiva kazneni bod.

Ocjene stručnjaka, kao i svi kazneni bodovi, unose se u sažetu tablicu na sljedeći način:

.Pesimisti (crni šešir)Optimisti (žuti šešir)Penal (crveni šešir)Ukupno bodova
1. grupa....
2. skupina....
3. skupina....
4 grupe....

Opis lekcije provedene korištenjem tehnologije razvoja i ocjenjivanja inovativnih ideja "Opcija"

Kao problem koji se razmatra, predlaže se razgovor o učinkovitosti pojedinih poslovnih ideja učenika. Za provedbu konstruktivnog procesa učenja stvaraju se četiri kreativne skupine:

  • Inovatori - "zeleni šešir" (svoj projekt prezentiraju ostatku radne skupine);
  • Pesimisti - "crni šešir" (istaknite sve negativne, nepromišljene, neprihvaćene trenutke predstavljene ideje);
  • Optimisti - "žuti šešir" (istaknuti sve pozitivne, ekonomski i društveno korisne aspekte predstavljene ideje);
  • Stručnjaci - „plavi šešir“ (procjenjuju rad svake kreativne grupe s gledišta cilja aktivnosti postavljenog za svaku skupinu na skali od 10 bodova, potkrepljuju njihovo mišljenje).

Treba napomenuti da su prije provođenja ove lekcije polaznici gimnazije već znali za metodu šestostrukih šešira, svrhu svakog šešira za razmišljanje i pravila rada unutar Variant tehnologije. Momci su zamoljeni da rade kod kuće pod rubom bijelog šešira i smisle vlastite poslovne ideje, razmisle o različitim aspektima provedbe ideje: relevantnosti ideje za stanovnike grada i regije, novosti ideje za tržište, količini potrebnog početnog kapitala, ljudskim resursima, sirovinama potrebnim za proizvodnju proizvoda potrebni proizvodni i tehnološki resursi itd..

Unutar tehnologije Variant, ova se primjena provodi u četiri faze. Svaka etapa traje 16-18 minuta. Ova lekcija traje 2 akademska sata (90 minuta). Raspored po satu za cijeli blok je sljedeći:

  • 10 minuta - organizacijska faza; učitelj podsjeća zadatak i pravila rada u okviru tehnologije „Perspektiva“; tada se u svakoj kreativnoj grupi vodi rasprava o svim autorovim idejama sudionika i odabire se jedna ideja koja je s gledišta skupine najrelevantnija za regiju i ima najveći element novosti, a upravo je ta ideja koju će grupa u budućnosti iznijeti u fazi rada u ulozi inovatora..
  • 70 minuta - vrijeme četiri runde;
  • 10 minuta - sumiranje rezultata lekcije (u ovoj fazi svatko može izraziti svoj emotivni stav prema predmetima koji se razmatraju, tj. Posjetiti pod rubom crvenog šešira).

Nakon dovršetka rada, svaka grupa dobiva određeni broj bodova za rad na svakoj od pozicija uloga, bodovi se zbrajaju i određuje se pobjednik, koji je djelovao najučinkovitije, svrhovito u načinu međusobne podrške. Takva aktivnost pomaže da drugačije sagledate sebe, svoje razrednike, razmislite o učinkovitosti zajedničkih aktivnosti, vidite druge zanimljive ideje, obogatite se novim znanjem..